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日志

评课《极地地区》

已有 636 次阅读2019-5-23 13:44 |系统分类:教育教学

评课《极地地区》<div>
1.包老师用南极风光视频来导入本节内容,激发了学生学习极地地区的兴趣,勾起了学生学习的欲望;</div><div>
2.齐读学习目标,让学生有目的的学习,重点突出,应用信息技术辅助教学效果很好。</div><div>
3.学生在讲台上利用希沃白板进行讲解地理位置和范围时,利用立体地图,通过变换方向、放大缩小,清楚明了地指出并说出了极地地区的位置和范围,有利于培养学生的地理空间思维能力。</div><div>
4.本课的教学设计,注重对学生能力的培养和训练。读图能力:立体地图;阅读材料能力:从材料中提取有用信息并表达出来;合作探究能力:复杂性问题、知识面较宽的问题,集思广益。</div><div>
5.整节课各环节充分体现了以学生为主体,教师为主导,教学设计思路清晰,重难点突出,学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、掌握知识,通过反馈练习运用知识。</div><div>
6.在最后总结阶段,欣赏包老师用自己写的词(本节知识点),套用学生喜欢的曲调,老师演唱的歌曲,既激发了学生学习的积极性,又巩固了本节所学知识点,学生在下课回班的路上还有学生在哼唱。</div><div>
7.本节教学内容在轻松愉悦的氛围中完成,重点介绍了南极地区,通过对比,学生自己来归纳总结北极地区的自然环境特征、出现的问题及措施、适合科考的季节及原因等。这样的安排课堂教学效率高,但对一部分学生理解起来比较难。

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