第一篇博文要给第一届由我从头带到尾的小可爱们~

这是一个非常长的战线，有了一年半的课前三分钟演讲，从国家介绍到舌尖上的中国，诗词谚语中的地理知识，最后不同省份的特色。可以说让学生勇于表达，也学会简单分析，所以才能有这次的学业水平考试复习中的，国家和地区都让学生自己复习的尝试。

这部分的复习，老师只能是和学生一样的角色——区域代表。

1、最初的准备是七下学习国家时绘制的章节思维导图，这次要求将所有的图整合成一张，让学生自己简单过了一遍知识。

2、第二步是抽签环节，安排了几个surprise（轮空）【老师自己一次没抽到也是不开心】

3、重点其实还是学生自己课下准备，毕竟都是“一国（区）总统”，必须比其他人更了解自己的地区。要寻找重点难点，要整合知识点。

4、课堂复习开始验收成果。各自带领主导复习，稍微让我意外，表现得很好，哪怕程度较差的学生也积极参与。

5、提前确定通过了，在以后遇到相关的题目都由各自负责，可以想想后面做题讲题时老师只讲自己负责的地区的美好场景了。自己的“国民”能不能了解自己的“国家”也由大家各自努力了，难怪背诵和默写都主动组织。

趁着没有出成绩，就给这次的尝试定为成功吧！