课堂要与时俱进

   本学期我教授6个理科班的学考科目，实际教授过程中更加侧重灵活，这届考生是最后参加学考的一批，在练习会考题中、在不断讲新课和接触新课改的培训中，我认识到，时代在变，课堂也要变。从以下几点来谈谈这学期的收获。

一、好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

课堂形式不应该停留在形式上，美丽的外壳之下如果没有实质的内涵，便是金玉其外败絮其中。所以课堂的与时俱进不应该停留在形式上，而应该有实质性的创新。就如这次去培训，一中的老师所展示的优质课，采用了微课形式加学生讨论的方式来进行外力作用和人类活动对地表形态的影响一课。微课现在是我们都熟悉的，微课录制时我通常是讲一个知识点，以教师讲解为主。而外力作用比如流水，风的作用，日常生活中是我们都能感受到的，实验操作更有利于学生理解，但是课堂上做一些实验不太现实，这位老师就采用录制微课。学生在操场上利用简单的工具就能演示了流水沉积的作用，直观形象，而且会在学生心里留下一个印象，操作者同为学生，他们能够操作的，自己也可以。这节微课就充分发挥了榜样的作用。

二、从地理视角关注时事，解读时事。

从2018年高考提出现的中俄的战略合作问题，也提示我们地理教师关注时事。时政新闻每天都发生，素材很多，资料很多。我们要学会用地理角度将他们串在一起。比如今年习主席的一带一路非洲行，就是很好的了解非洲的材料，以跟随主席出国访问的视角去解读非洲，学生表现出更浓烈的兴趣，主席去过的地方我都知道了解，内心也会有强烈的自豪感。

时政新闻的价值不仅体现在了解学到知识还能够激发学生强烈的爱国情怀，比如今年盖老师的美国一节课中，从当前中美贸易互相提高关税领域入手，解释为何而美国却是要限制中国的高新技术产业。真是中国高新技术产业发展迅速，在世界占有了重要的一席之位，而同时美国限制核心技术出口中国，也让学生能够感受到中国高新技术产业还需要更进一步。从这样的时政材料分析中国当前三次产业结构尤其是高新技术产业，和平与发展是当今时代的主题但是我们也要有强烈的危机感。努力学习不是一句空话、为中华崛起而读书的新时代意义。核心素养也在这节课中以潜移默化的方式落实。2018年是改革开放40周年，这一时事材料帮助学生更加深刻了解时代变革，了解过去，立足现在，展望未来。素材千千万但是如何设问引导学生去转化思考地理问题也很关键。这就是第三点

三：巧取精华，精准设问

在这个地球上每天都发生着很多精彩的事情，国际合作，现代科学技术等新闻，每天都有。但不是所有的新闻都适合教学，不是所有的素材都可以变成题目。这个变化的过程就需要教师拥有设问的技巧。我这一年半的教学中也是自己从学生转变教师的过程，作为学生时不断的刷题做题来提高成绩，而作为老师这个身份不仅要会做题，还要会讲，把握住试题的核心和灵魂。才能提高这种能力快捷途径大概就是转变角度，学会去设计问题。教师的教和学生的学之间的桥梁就是问题或是教师的引导。循循善诱的引导，精准的设问能够在初读材料之后更加细细品味材料，达到山重水复疑无路，柳暗花明又一村的效果。而在设计问题的过程中，由一角窥得全貌，做到化繁为简、化百炼钢为绕指柔，从而在试题的海洋里如鱼得水。

四：抓住每一个时间节点

突破教学中的重点难点有时遇到实际情况更加容易理解。在会考复习期间遇到难点常见的天气系统，学生实在分不清楚冷锋暖锋带来的天气状况，动画演示和绘图等都试过，他们都表示不能感同身受。恰好第二天降温下雪，我查了天气预报正好就属于寒潮。借此让学生去描述这一周之内的天气状况，结合温度走势图配合学生，他们自己就解决了这一难点。

除了实际情况，重要的节日也是我们可以利用的。在教研究性学习课时，有学生对西方节日话题很感兴趣，就问我“有复活节、圣诞节等等节日好多该如何去写呢？”那天很巧是12月24日平安夜，我问了三个问题：第一个你知道12月25号是什么节日？异口同声答圣诞节。接着第二个问题：那12月26日是什么日子知道吗？沉默不语。2018年12月26日是毛泽东主席诞辰125周年。第三个问题：我们过得是北京时间，美国本土时间，我们这的平安夜一定就是美国的平安夜吗？后来经过学生给我的反馈，我发现一个问题，不是所有的素养都要贯穿在知识点中，可以潜入到每一个细节去引导学生分析问题、解决问题，提高自身素养。

经过这一学期学考复习和研究课，收获颇多，当然也认识到自己还存在很多问题。新课改的到来也要求自己专业能力和思维方式不断的完善改进，未来的学习中努力不断的完善。用一段话总结高二的教学：你要等，等到春暖花开；你要走，走到灯火通明。你要看遍世界辽阔，你要卯足劲变化，你要变成想象中的样子，这件事一步都不能退让。