用纸船、纸飞机、地球仪演示,证明地球是球面

（1）海边看行船     平面（书本）船的大小没有变化

     （由远及近）   球面（地球仪）船由小变大

（2）登高望远             平面（书本）飞机上的人视野没变化

（纸飞机由低到高俯视）  球面（地球仪）飞机飞得越高，看到的范围越大

运用实物教具，引导学生分析、比较各种地理现象，使学生学会质疑、判断、综合，突破教学难点，培养了学生分析问题的能力、空间想像能力、逆向思维能力。

总之，在地理教学中引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力和创新能力。一个重要的方法，就是把实物教具作为学习的辅助工具。让学生自己动手操作，自主探索，从直观、想象到发现、猜想，然后给出验证及理论证明。亲身经历探究知识的发生发展过程。教师在实物教具运用中，别出心裁，独具匠心，帮助学生理解教学内容，达到优化课堂教学效果，全面提高教学质量。