教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

提出问题导入

【提问】嫦娥一号探月卫星探测月球表面温度，为什么月球温差比地球大很多？

【听问题并思考】

案例与探究学习相结合，吸引学生的注意力，引起学生学习兴趣。

新课讲解

低层大气组成成份

【提问】低层大气的成分都有哪些呢？

【讲解】大气各成分的作用

氮（生物体内蛋白质的重要组成部分）氧（人类和一切生物维持生命活动必需的物质）二氧化碳（绿色植物进行光合作用的原料，能吸收红外线，是调节地表温度的重要气体）臭氧（能强烈吸收太阳辐射中的紫外线）水汽和固体杂质（成云致雨的条件）

【回答】氧气、二氧化碳；

【听讲并思考】

了解低层大气的组成，为接下来的学习打基础。

大气垂直分层

【边播放PPT边讲解并找同学说出对流层、平流层和高层大气的特点】

对流层、平流层和高层大气的特点以及与人类的关系。

【听讲思考并回答问题】

学习大气垂直分层，为接下来的学习做准备。

大气的削弱作用

【提问】为什么早晨太阳没有出来，傍晚太阳已经落山天空还是亮的？讲完大气的削弱过程每个小组选代表回答问题。

【听问题并思考】

提出与生活有关的问题，引起学生学习兴趣。

大气的削弱作用

【讲解并提问】辐射的含义，物体的温度越高，辐射波长越短；物体的温度越低，辐射波长越长。

【听讲思考】说出太阳辐射、地面辐射和大气辐射是短波/长波辐射。

培养学生的分析能力。

大气的削弱作用

【看图讲解】太阳辐射中能量最强的部分是可见光部分。可见光部分红波波长最长，蓝紫波最短。

【分析图表并听讲思考】

培养学生的读图能力和分析能力。

大气的削弱作用

【看图讲解】大气对太阳

辐射的削弱作用：选择性吸收、反射、散射。小组代表回答问题教师总结。

【听讲回答问题】因为大气对太阳辐射的散射。

培养学生理论知识解释现象的能力。

大气的保温作用

【看图讲解】地面辐射是对流层大气增温的直接能量来源，以及大气逆辐射。

【听讲并从课本中标记】结合

学习基础知识，为大气受热过程讲解做准备。

大气的受热过程

【播放PPT并讲解】讲解大气的受热过程，大气的受热过程可以概括为：太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面三个过程。

【听讲并自己在笔记本上绘制】

培养学生读图、绘图能力，增强对新知识的记忆。

大气的保温作用

【对导入的问题总结归纳】

大气吸收地面长波辐射而增温，使得一部分大气辐射返还到地面，让地面增温，这就是大气的保温作用。晚上，由于地球大气层后，保温作用强，所以地面温度不会太低。综合起来，地球的温差就比月球小。

【小组回答问题】分别说出月球和地球的大气受热过程，解释温差现象。

用案例数据解释重、难点，有利于学生的理解和掌握，同时与导入相呼应。

课堂小结

【总结】这节课我们通过学习了大气的受热过程，并结合材料理解了大气的削弱作用和保温作用。

【听讲复习】跟随教师回顾本节内容。

对本节内容进行总结，巩固学生的知识体系，突出重难点。