8月28日提交完政审材料，教育局工作人员告知可能安排担任高一班主任，果不其然，29日，接到学校校长电话，告知工作安排。对于班主任工作，以前只是从旁观者的角度了解，却没有真真地去想过如何做好班主任工作。囫囵吞枣地看了一点《做一个老练的新班主任》，了解怎么开始开学报到、安排座位、选拔班委等等，终究在开学第一天就发现书本里写的无法一一落实。9月2日开学，自己像无头苍蝇一样跑这跑那，家长的很多疑问我都无法明确回答，自己对学校规章制度、作息安排、住宿安排等等，都没有提前了解。和高一新来的新生一样懵懂无知，只能学着年长老成的班主任样子，将班级的一些事情暂时安排。除上述的问题，还有不少问题：1、学生课桌摆放不合理，座位男女分离过于明显；2、领书发书有些混乱，四个同学同时发书，最后还剩了不少不同科目的课本和作业，和学生核对了很多遍才核对完；3、卫生大扫除分工不合理，每项工作没有指定一个负责人，最后只有几个人打扫，结果也不理想；4、未让学生进行自我介绍，没有第一时间就让学生有集体的感觉；5、因生源一般，基本都是原来初中成绩中等及中等偏下的学生，表现欲都不强，再询问是否有意愿担任班干部时，反应都能冷淡，最终由我结合学生写在纸上的意愿临时安排了班委，但从开学半个月来看，班委人选并不如意。还有很多，在此记录，希望以后自己可以避免这些问题。当然，关于班主任工作，也还有许多要学习，但却不知道从哪开始。

      对于地理教学，开学这半个月也存在很大不足。虽然对人教版必修一的内容还算熟悉，但没有真正从教高中经历，对于知识点的突破觉得有难度。请教了学校其他地理老师，但给的答案都是“配着来”。心中不免有些失望，但我还是想从各种途径去研究地理教学。