一、讲授技能的定义

讲授技能又称讲解，它是用语言传授知识、交流思想和情感的教学方式。

二、讲授技能的应用

一般来说，讲授技能运用于事实性知识比认知性知识效果好。如对历史事件和事物状态进行叙述。

三、讲授的意义

从两千多年前孔子讲学开始延续至今，讲授成了教学的最基本的方式。就是在教学改革呼声高涨的现代，讲授仍然是教学中应用最普遍的方法。

四、讲授技能的类型

（一）解释式

解释式：又称说明翻译式，即通过讲解将未知与已知联系起来。由于讲授内容不同可分为：①对意义、概念进行解释；②对结构、程序作说明；③翻译性解释；④附加说明。

（二）描述式

描述式：又称叙述、记述式，描述的对象是人、事和物。根据描述方式不同可分为：一是结构要素性描述，揭示事物结构的层次关系和要素间的关系，如对城市状况描述；二是顺序性描述，按事物发生、发展变化的先后顺序进行描述，如对历史事件发展过程进行描述。

（三）原理中心式

原理中心式：以概念、原理、规律、理论为中心内容的讲授。方法是从一般性概括的引入开始，然后对一般性概括进行论证、推理；最后得出结论，又回到一般性概括的复述。

（四）问题中心式

问题中心式：以解答问题为中心的讲授。其方法是引出问题——明确标准——选择方法——解决问题——得出结果（总结、结论）。

五、讲授技能应用的原则

1、讲授的目标要明确，准备要充分；

2、讲授过程、结构要组织合理，条理清楚，逻辑严密，层次分明；

3、增强对学生的针对性，如年龄、兴趣、背景、知识水平、认知能力等；

4、运用多种语言技能和动作变化技能；

5、注意讲授的阶段性，一次讲解时间不宜太长，一般不要超过15分钟；

6、突出主题，有重点，难点和关键处要在讲解中加以提示、强调。