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作为一名地理公费师范生,在不知不觉中已经大三了,过完这个学期,下学期伊始便要开始三个月的教育实习,很快地,签订工作,毕业答辩,接下来就是正式走向地理讲台了。虽然这学期也加大了对地理教师技能的训练,仍是感觉自身的不足,那种紧张和不安多多少少是大多数老师正式准备走向讲台有的。
此为在2017新课标下以四大地理核心素养为主制定的题目,仅供参考。
1. |
太阳活动及其影响 |
1. |
人口增长的模式 |
2. |
黄赤交角的地理意义 |
2. |
人口合理容量 |
3. |
太阳高度的变化及计算 |
3. |
人口迁移及其影响因素 |
4. |
水平运动物体的偏向 |
4. |
城市内部空间结构 |
5. |
地球内部圈层及其划分 |
5. |
城镇化的过程 |
6. |
岩石圈的物质循环 |
6. |
大都市辐射功能 |
7. |
外力作用与地表形态 |
7. |
地域文化景观 |
8. |
向斜与背斜 |
8. |
种植业农业地域类型 |
9. |
大气受热过程 |
9. |
畜牧业农业地域类型 |
10. |
热力环流原理 |
10. |
耕地保护与粮食安全 |
11. |
气压带、风带的分布 |
11 |
工业区位因素 |
12. |
冷锋与暖锋 |
12 |
工业地域的形成 |
13 |
气旋与反气旋 |
13 |
产业结构变化过程及原因 |
14 |
厄尔尼诺、拉尼娜 |
14 |
交通运输方式和布局 |
15 |
水循环过程 |
15 |
高铁空间布局与区域发展 |
16 |
世界洋流分布规律 |
16 |
人类面临的主要环境问题 |
17 |
全球水热平衡 |
17 |
人地关系思想的演变 |
18 |
河流侵蚀地貌 |
18 |
可持续发展的主要途径 |
19 |
地域分异规律 |
19 |
生态安全与综合治理 |
20 |
自然环境的整体性 |
20 |
碳排放对环境的影响 |
在进行地理教学技能训练的过程中,我觉得,理念第一,技能第二,而两者缺一不可,需综合把握,有效结合。此外地理三板技能十分重要,务必熟练掌握,牢记于心,适当的板书才能让我们的课堂更精彩。
以上为本人的一点浅显看法,欢迎各位同仁互相交流。
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