今天听了一节安迎老师关于《做一名幸福的老师》为专题的课程，安老师是一位幽默风趣的老师，网上的许多视频课程讲解都很具有启发性，知识点的讲解通俗易懂。此次课程安迎老师以自身经历来给我们分享了老师成长的一些想法，并且告诉了我们如何成为一名具有幸福感的老师，如何将自己的人生感悟传授给学生等，让我明白了以后作为一名老师不仅要以身作则传授知识，更要自身不断的学习，以下几点是我的听课感悟和体会。

安老师本次课分为了1.深深热爱地理专业2.用地理学科真正的魅力去感染学生3.将自己的人生感悟与学生分享三个部分讲解。

1. 安老师提到自己是深深热爱着地理并且热爱教育事业。一个人要从事自己所热爱喜欢的事才会充满激情和热情，如果老师对地理是热爱的，那么同时也会感染到学生，这样也能够有调动怕那个起学生的学习热情。

2. 用地理学科真正的魅力去感染学生。地理是不同于物理等学科，地理展现的是真实的世界，是多因素相互影响的。地理学科有两大重要的思维第一个是综合思维，生活中离不开综合思维，从综合的角度分析问题。同时地理也具有区域性，两个相似的区域有一定的区别，两个不同的区域也有相似性，因此因地制宜很重要。这些都是地理学科独特的魅力，而我们作为老师要做的是能够由衷的从心底去感受地理学科的魅力，然后感染学生，让学生能够真切的感受到地理的魅力。

3. 将自己的人生感悟与学生分享。教师比学生年长因此有更多的社会经历和人生感悟，所以作为一名老师不仅是教给学生知识，更是要以身作则，将自己的所见所闻、人生感悟收获分享给学生，这样学生就能够在增长知识的同时提升自身的眼界。

   除此之外，安老师还结合自身的成长经历告诉我们老师需要不断的学习，学习的是专业知识以及教法。首先要对地理学科有个清晰的认识，能用地理思维去思考问题。其次是熟练掌握各种教学策略，并且能够站在学生的角度去思考问题，理清学生的认知结构，根据学生的思维方式去传授相应的知识，这样就能便于学生理解知识。老师教给学生识教给学生知识的内在联系，思维方式和方法，正如安老师在课程中提到的一个案例，给学生一些材料让学生去画出棉花产区地图，然后结合我国主要棉花产区对比分析。锻炼学生的解题思维能力。学生从学习知识到能够解题是一个适应的过程，需要进行一定的专题训练。所以我们需要不断的学习，并且能够经常思考反思最后付诸实践。

  最后安老师提到教学不是一种说教、经验的传承，而是对地理教学旅途的叙述，这个过程是有起伏的，所以做一名幸福的老师不是那么容易，因此在今后的学习中，我会不断学习积极思考，热爱地理，真切感受地理学的魅力。