美舍河水污染调查的课外实践方案

一、前言

美舍河流域包含美舍河、河口溪、山内溪、板桥.溪共4条水体。其中,河口溪位于琼山区，全长1.8km,流域内最长的河流美舍河干流发源于海口市南部秀英区与琼山区交界的羊山地区，全长23.86km,美舍河流经龙华、琼山、美兰3个区，沿线有居民33万人，是海口地区的母亲河。但随着经济的发展及人类活动的干扰，流域生态问题凸显。几十年来，这条河流成为城市污水的集中排放地。传统单一目标的防洪堤坝将河流变成了水泥硬化河道，河流生态系统的综合服务能力丧失，传统人水共生的慢生活方式也随之消失。

2016年，海口市人民政府下定决心要改变这一面貌，进行综合治理。海口凤翔湿地公园的建成被证明是生态修复的一个巨大成功。河水又变得干净了，鱼儿和鸟类回来了，红树林在城市中心的水路得以恢复，成千.上万的游客被吸引来参观设计的景观。2018年，海口被国际湿地公约组织评为“首批国际湿地城市”。

因此学习美舍河河流水质的污染的治理对学生学习环境保护的知识有很大的借鉴实践意义。本课外实践基于学生所学的选修《环境保护》中第二章第一节水污染及其成因来开展实践活动。  

二、活动目标

1.通过开展美舍河水污染调查及对策的活动，学生进一步了解水污染及其治理的相关知识。

2.通过参加美舍河水污染调查和讨论水污染控制对策的活动，让学生了解地理调查方法，培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力，通过亲身的环境体验来激发对于环境的关注，构建有关整体环境的知识,并促成学生关心环境、支持并参与保护、改善环境的行动。

3.通过本次地理实践活动，培养学生发现问题和解决问题的能力，学习和掌握一些科学的研究方法，通过合作的形式，学习到在户外活动中与人相处、互助合作的学习方式,

4.通过活动课的学习，让学生既增强环保意识，也增进爱家乡的情感，树立建设美好海口市的责任感，了解、关心和爱护环境。

三、活动对象

高一年级

四、活动准备

1.资料收集

（1）美舍河流域的社会经济情况。要求利用图片或文字说明情况。

（2）《美舍河地图》

（3）网络查找海口市污水的主要污染物及危害知识。

4.技能培训主要有：

（1）地理调查方法培训；

（3）资料收集方法培训；

（4）文字、图片、视频等信息制作技术培训。

5.教师备课通过查找资料，针对本课学习内容，进行活动设计；讲解有关水污染的专业知识。

6.学生撰写调查报告，思考以下问题：

⑴美舍河水污染的主要原因是什么？与美舍河流域的地理环境有什么联系？

⑵美舍河水污染的主要污染物是什么？有哪些危害？

⑶你认为应该怎样控制美舍河水污染和保护美舍河的水资源？（要求学生把以上成果整理成文字材料）

7.老师辅导、答疑，使材料更加精美。

8.课上展示、交流、研讨。全班分四组展开探究活动，同学间分工合作，共同活动、研究。

五、活动过程

1.教学准备

发放活动手册，包含相关知识介绍、美舍河地形图、考察方案、学案等；

组建学习小组并明确纪律和注意事项；准备需要的工具：笔记本、照相机、手机、样本小袋等。

2.教学过程

【教师活动】根据之前查阅的资料，各小组关于目前美舍河的水体污及治理现状况了解多少？.

【学生活动】整理查阅资料，得出答案

【教师总结】美舍河是海南省海口市中心区东部的一条河流，发源于海南省北部。上世纪９０年代以前，美舍河也曾是一条美丽的河流，两岸大多是绿油油的农田，河水清澈见底。但随着经济的发展及人类活动的干扰，流域生态问题凸显。几十年来，这条河流成为城市污水的集中排放地。2016年，海口凤翔湿地公园的建成被证明是生态修复的一个巨大成功。2018年，海口被国际湿地公约组织评为“首批国际湿地城市”。

【教师活动】什么是水体污染的？

【学生活动】根据所学知识回答问题。

【教师总结】该区域环境对外来物质具有一定的消纳、同化的能力，当超过这种自净能力时，就会产生水体污染的现象。

【教师活动】美舍河流域的地理环境是怎样的？使用《美舍河地图》，在地图上标出居民点和建设的分布标记出来。

【学生活动】根据地图辨别实地的位置并标出居民点和建设的分布。

【教师总结】美舍河附近小区较多、商业建设也较多。对美舍河水体污染有一定的影响。

【教师活动】那么美舍河污染严重的原因是什么？

【学生活动】小组合作讨论，并记录分析结果。

【教师总结】①在21世纪初，由于美舍河所在的美兰区还处于开发地块中，片区内大面积的污水、雨水管网尚未铺设完成，污水处理厂也没有建成；②污水总体量不大，混流排人美舍河中可依靠河水自净能力净化污水。但是随着城市的发展，污水总体量逐步增加，美舍河的污水净化能力无法满足。。③由于地下雨污管线年代久远，雨污又混流排入美舍河，排水管网的探查工作需要先清淤后再派人对管道内部及管道性质进行判断，而技术却有限。

【承转】下面请同学们沿着这条河流找出它的排污口，观察它主要的排污物是什么？

【开展活动】各学习小组到各个分配的河流地段收集共有多少个排污口。到相应的河流段，找出河流排污口，并在地图上标明，且看清排污物是哪种的？而后所有小组将收集的数据归于到一张地图中，数清共有多少个排污口，且排污物是什么。

【承转】美舍河的水体污染严重，给我们带来的一系列的危害，那么我们应该如果去控制美舍河水污染和保护美舍河的水资源呢？接下来我们来看一看凤翔湿地公园是如何来进行水体治理的。

【教师活动】首先讲解通过阶地控制有机物质被植物吸收，水污染淡化的作用机理。那我们来看看有哪些沉水植物，带着学生识别并讲解沉水植物（例如海芋、再力花、沙草、梭鱼草等）的作用。

【教师总结】详细讲解美舍河治理的措施，

1.源头截污

控源截污是黑臭水体治理的重中之重。美舍河黑臭水体控源截污治理工程立足于整个排水系统，实施了污水处理厂布局及排水分区优化、管网系统修复、源头减排等治理措施。采用了新建临时污水处理厂，截污管道、加设限流阀等措施。

2.内源治理

美舍河的底泥污染主要通过原位修复和机械清淤2种方式进行修复与治理。通过退堤还河、改硬质的直立断面为草坡入水的复式断面的方式,对美舍河进行原位修复。一方面继续分解剩余底泥中的污染物,控制内源,污染的释放;另一方面，改善底泥的环境要素。

3.岸线改造

整体河道断面形式采用复式断面，河床高程保持不变,降低两岸原直立挡墙高程，并外扩挡墙形成浅水区域,在浅水区域设人行栈道,新增左、右岸浅水栈道，新增栈道不占用原河道断面，并增加行洪断面。还原河岸生态功能，修复河岸生境，扩大河道水面面积，增加花田台地,这样既满足了河道的雨洪适应性又坚固美观。同时，种植耐盐碱的乡土水生植物,以及水质指示性植物红树林,形成滨水湿地,增设贴近水面的景观栈道，

4.污水处理一体化

 水体治理工程中，必不可少的便是污水处理，污水在适当处理后达到一定的标准才能排放人河。美舍河地处海口市中心城区，建立大型的污水处理厂占地较大，影响周边环境及用地性质

5.净水植被移植

 舍河水体治理与生态修复带来了凤翔湿地公园的建设。污水的机械处理后，利用河底淤泥，净水植被建立了占地面积为１．４万平方米的凤翔公园梯田人工湿地。净水植被选取了多种不同的植物，利用变化多样的水生植物构建层次丰富的滨岸植被体系和人工湿地，发挥生态栖息地和景观河道水源净化功能，对净化污水起到了显著的作用。

6.梯田恢复

美舍河氷体治理中，污水处理在经过机械处理后，进人了生物处理阶段舍河两岸建设梯田与人工湿地相结合进行污水的生物处理。

六、总结讲评

通过上交本次课外实践活动的笔记及收获心得对学生的学习效果进行评估。

七、实践心得

野外实践教学过程中，教师要充分调动学生参与的积极性，引导学生观察、发现、质疑、探究问题的表现，关注学生独立思考、乐于行动、自主认知能力的养成。实践过程中，在保证安全的前提下，尽量由学生自主设计和操作；通过引导学生拍照、绘图（画）、 计算等，培养学生获取地理信息的能力。在设计和实施中，教师一方面要合理设计时间、过程，保证实践活动顺利进行；另一方面也要根据学生和实践活动的特点，给学生的生成性表现留下空间。本节野外实践课程的设计充分利用当地乡土地理的资源优势，激发学生学习地理的兴趣和热情；培养学生人地协调观，训练学生综合思维能力，增强学生区域认知能力，提高学生地理实践力。学生通过科学的野外实践学习逐步形成必备品格、关键能力和正确的价值观念。