参加《第十一届星韵地理研讨会》心得体会

  从去年研究生刚入学时就听说过星韵，星韵是最大的民间地理教师组织。每年的星韵地理研讨会，来自全国各地的地理专家、名师齐聚，选择不同的课题进行发言探讨。因此，我很早就关注着今年星韵地理研讨会的开展动态，之前因为疫情形势严峻，研讨会从三月推迟至八月。我怀着激动的心情期盼着这次线下的星韵研讨会议，期待能见到来自全国各地对地理教学充满热忱的地理教师前辈们，希望能够与前辈们进行交流学习。但是又因为前段时间疫情加剧，这次的会议改为线上进行。虽然觉得有一点可惜，但是通过两天的线上听会，带给了我很大的感触体会，深刻感受到地理教师们的智慧以及在地理教学当中的用心。在发言中老师们结合了实际教学中的大量案例进行阐释，很具有指导和学习意义。对于马上要步入教师岗位的我受益匪浅，也得到了很大的启发。本次研讨会共有分为三部分，分别是新课程新理念、冀望地理课程和冀望地理实践。下面我从这三部分的内容来谈谈我的感想体会。

  目前高中和初中地理都在面临着地理课程的改革，本次研讨会第一部分内容是三位专家教授从地理教学论、地理科学以及地理教学方法论角度围绕新课程新理念展开。首都师大的林教授对地理教学中大概念阐述的很清楚到位，并且解释了如何区分以及如何与教学相结合，关于地理大概念这一研究的主题我在之前一直都不是很理解，听了林教授的汇报之后，我有了更加清晰的认知。大概念是目前新课程改革中很重要的内容，在实际教学中也有很重要的意义，今后我也会在这一方面进一步多思考研究。李教授汇报一开始就引入河南特大暴雨灾害的时事热点作为开放共享数据的例子，很符合地理信息技术以及目前地理新课程倡导的与现实生活联系。李教授的报告清楚解释了什么是地理大数据、信息技术如何更好的分析我们所处的家园、在大数据时代中从哪里获取共享的地理数据，以及GIS应用在中学地理教学中。目前中学地理课堂中提倡运用信息技术辅助教学，李教授的报告对于地理教学很具有指导意义，也让我知道了从哪里去获取地理数据，并且怎么来和地理教学结合。徐博士汇报的内容主要是是科学可视化教学方法论与地理教学怎么结合，地理可视化的展现有平面的、静态的也有立体的动态的，但是不管哪一种在给学生展示的时候都要关注学生的认知以及呈现的方式，要进一步思考其在地理课堂中的作用从而进行二次加工。徐博士的汇报很详细的阐释了在中学地理实际可视化教学中要注意的事项。

  第二部分和第三部分是冀望地理课程和冀望地理实践，由于一些原因这两部分内容没有全程都看完，下面我就从我观看的内容中谈谈让我感触很深的发言。

  第一位是杨春燕师姐的高中自然地理校本教材研究的发言，并且将校本教材称之为难煮的“夹生饭”，就是食之无味、弃之可惜，将中图版新教材自然地理部分进行全面系统的研究，以制定出适合恩施中学的校本教材，这样做不仅能让老师们更快的熟悉新教材、运用好新教材，也更适合学生的学习。而让我感触最大的是杨春燕师姐刚工作一年，就很认真的参与到学校新教材的研究当中，并且积极的参加星韵进行发言，这份热忱让我很敬佩，也很值得学习。目前地理新课程仍处于摸索的阶段，而对于马上要步入工作岗位的我，更要认真的学习专研新教材，以使更好的运用新教材。

  第二位是上海市上南中学的孙晓青老师，地理现象中的心理学原理的发言课题，教育心理学原理不管是在任何一门科目的教学中都极其重要，而运用好教育心理学的原理，能让学生喜爱地理这门学科、更加乐意有兴趣的学习，也能更好的辅导学生成长。孙老师的发言结合自己的理解运用心理学原理去解读地理现象，很有趣味性。在地理实际教学中讲到这些知识时结合心理学中的育人知识，学生也更能接受和理解，并且更符合目前倡导的“立德树人”理念，在地理教学中不仅仅是教给学生地理知识，更是要让学生树立正确的价值观和世界观。孙老师讲解的这些例子极富心理学的知识，让我感触很深。因此我在今后教学中也要有意识的去挖掘地理知识中蕴含的育人知识，并且融合在地理课堂中教导学生。

  第三位是高保华老师的青年教师的专业成长的课题，作为一位即将步入工作岗位的研究生，这也是我很关注的课题。高老师提出优秀的教师应该具备五个一，上好一堂课、写好一篇论文、做好一个课题、命好一套试题、做好一个讲座，我很认可高老师提出的五个一，上好一堂课的优秀教师最关键的一点。高老师的发言中分享的案例工业区位选择中结合了重钢的具体例子，并进行了实地考察从中获取了课堂设计的素材，这样的设计紧密联系了学生的生活实际，也很具有创新性。孙老师在案例2河流地貌的发育中提到一节好的课最重要在于设计，在这一门课中孙老师引入大江大河的片段，从而过渡到长江水系，并且从长江形状W又进一步从五个W展开解释，构思很巧妙，过渡自然，衔接紧凑。在课堂中孙老师也运用思维导图，思维导图的运用能让学生更好的构建起清晰的逻辑框架，在过去一年的研究生学习中我也接触学习了地理思维导图，这里很感谢符老师传授的地理思维导图的绘制的技巧，让我懂得了如何运用思维导图辅助教学，我在今后教学当中会学以致用，灵活的运用。高老师在发言中提到本科虽然不是地理专业，但是对地理充满极大的热爱，这也深深感触了我。我之前是理科生，未接触过地理科目，到了大学及研究生阶段才系统的认识学习地理，从而慢慢的喜欢地理，就像贾益民老师提到的爱好热爱比专业毕业更重要，因为热爱所以会充满热情，从而不断的学习，现在学习途径这么多，学习的前辈老师们也很多，也能很快的提升自己，这也更加坚定了我的目标成为一名优秀的教师。

  第四位是汤江波老师的如何成为高阶地理教师，汤老师一开始从古文中引入教师的改变是内在的，深入浅出。并且提到与高手的差距不在于一万小时的练习，而在于是否找到自己的那20%，要有深入思考及抽象概括，汤老师的发言一语中的，对前面几位发言的教师也进行了很好的点评。让我明白了地理教学不单单是要有自己的实践体验，更要进行思考。

  地理是一门与生活实际息息相关的科目，这就需要教师时刻的关注时事获取资源信息，这次的研讨会前辈老师们的发言多元化且很有创造性，这是我第一次参加星韵地理研讨会议，听完之后收获真的很大。这个暑假我会再一次的回看，好好的进行学习，很感谢星韵提供的学习平台，让我接触到这么多优秀的教师。我收获的不仅仅是知识，更是对于自身的感悟反思。成为一位优秀的教师不是一件容易的事，但是我愿意满怀热情为之而努力。很开心听到第十二届星韵研讨会地点在海口，期待下一次能够在线下与地理教师前辈们进行交流学习。