你若静待，花会自开？

  每一个孩子都是一朵花，

  只是花期不同而已，

  我们要做的就是“静待花开”。

静待花开，是对教书育人的比喻，播下种子，施以养分，为种子抽芽孕蕾做好充足的准备。每一粒种子都会开花结果，每个生命体都有独特的精彩，需要园丁倾注汗水与心力，用不疾不徐、尊重天性的态度静候花蕾骤然绽放。

这是《静待花开》一书中的序，书中生动详实的案例让人陷入沉思。（其实我并没好好看，很多文章只是被迫写出来的，一看便知，但第一篇却着实好看）

 是的，静待花自开。

 但也别忘了，花开需要耕耘。花儿需要园丁的耕耘，而学生，是能动的个体，需要教师园丁的耕耘，更需要学生自身在知识的土地上辛勤耕耘。

 花会自开确实是有前提的。

我家阳台种了很多的植物，各种草花、兰花、月季，仙人球多肉类等，去年冬天突临的寒潮，让植物们死伤惨重，我自制暖棚里的花也未幸免。我把一些花搬进了室内，室外的除了地栽的几乎无一存活，但除了仙人掌，这盆仙人掌长了好几年，从不管它，却顽强地扛住了这个冬天的寒冷。所以若只是静待，花未必能开，前提是它必须扛过成长过程中的风雨，烈日，虫害，病害……

有一年惊讶地发现仙人掌开花了，花开白色，很大，有淡淡的清香。以后，每年都会开，花期不长。

我喜欢仙人掌顽强的生命力，无需打理，无需耕耘，不管风吹日晒、不管严寒酷暑，总是傲然屹立。

然而在办公室里，种过仙人掌类植物的人都知道，如果你不知它生长需求，甚至即使你知道它的生长习性，仙人类植物依然不知被养死了多少颗，哪怕你精心呵护，哪怕你勤勤恳恳，有一天突然发现，根全烂了。那么突然，让你怀疑人生：昨天不还好好的吗？

所以花开的前提首先是自身的努力与抗争，如果扛不过风雨，谈何花开。

作为太阳底下最光辉的职业—教师，面临如此众多祖国的花朵—孩子，我们是静待还是耕耘？

静待花开，莫忘耕耘

草花一般只有一年或多年生，多年生的若不打理，也只能花开一季，之后越长越小甚至死亡，灌木乔木类的花儿有所不同，可以花开年年。花种不好可以重种，死了再种，孩子的成长，不能重来。保护好孩子的黄金成长期，许孩子一个美好的未来。

我弟弟，技校毕业后成了一名普通工人，几经辗转，目前仍只是一名普通工人，然而这名普通工人，经历了岁月的积淀，已经不再普通，多次被评为优秀员工，他能非常流利地用英文与人交流，能用英文写出流畅可读的文字，曾被公派去波兰学习技术，我觉得真不简单。我呢？我也挺喜欢英语，喜欢英音、喜欢美音，听着都感觉挺舒服的，大学到现在不知道买过多少英文书籍，字典、地理专业英语书、英语口语书、磁带、光盘，不计其数，到最后都成了书架上的摆设……

所以我想说，花开需要耕耘，更需要花儿本身的努力成长。

 

 

静待花开，耕耘有度

农业上，免耕法逐渐开始受到人们重视。有证据表明，在许多高潜力的农业地区，谷物增产已经开始减缓，其原因可能就是采用拖拉机犁地的传统耕作方式造成的。有专家指出："随着拖拉机的出现，农民就相信：多耕耘、多收获。而事实却是耕耘越多，土壤侵蚀和退化就越严重，长期下来，反而会造成地力的衰退。”

免耕法，又称为保护性耕作，与强调深翻、深松、加深活土层的传统农业耕作方式迥然不同，其内涵为最大限度地减少土壤耕作，将作物秸秆残茬留于地表。其核心技术是：土壤尽量不翻耕，留下秸秆残茬覆盖田面；使用茬地播种机播种，随种子播种深施化肥；采用除草剂与浅锄相结合清除杂草，采用保护性耕作，既省工省时，又节约成本。

显然，免耕法并非真的是免耕了，而是“保护性耕作”，即有节制有方法地耕耘，所谓“藏粮于技”，要靠农业技术、耕作技术使花开的基础—土壤得以可持续发展。

教育何尝不是一样的呢……