1. 课堂学生活动少，学生鲜有自主思考的时间

2. 少有实际案例的运用

3. 探究性不足，缺少学生解决实际问题的培养

转念一想，学校安排一星期2节地理课，一学期20周，除去月考与期中期末考所占用的，估计一学期能上的也就32个课时，而这32课时需要把必修一的内容全部讲完；这么算下来，设计较多的探究性活动，时间是不是不够用？

当然，最简单的办法便是增加课时，每周3节完全足够还有剩余时间复习；但是高一地理组13个班级仅有3位教师，课时量太大，也不是很能行得通。

    最好的解决办法就是招教师，这涉及到管理层面的问题。能不能招？怎么招？以什么形式招？相信学校领导都有思考过这个问题。

我比较感叹的是接受了几年的素养教育理念，怕未来也会走上知识本位教育的道路。

2023年09月05日