但这些都不是我今天想说的重点，而是想说说参加星韵对提升地理实践力的重大意义。

不知道大家有没有一种感觉，我们当地理老师的，天天地理核心素养挂、地理实践力在嘴上，但实际上日常家庭学校两点一线，自己真的能实践一下地理的机会少之又少。而每年的星韵研讨会，就是留给我最好的一次锻炼地理实践力的机会。

首先，“怎么去星韵”就是一个地理实践的真问题，特别是最近几届，会议地点基本都在中西部或东北二三线城市，而交通方式的选择本身就是一个无论是初中还是高中阶段地理课堂重要的教学内容。当我真的研究“怎么去星韵”的交通选择问题的时候，就发现，实际生活中的交通选择问题，和我们课堂教学教学生的选择方法，大的思路确实是一致的，但又会有很多区别，真实情景中的交通选择比课堂情景要复杂的多，每年被“怎么去星韵”这个问题锻（zhe）炼（mo)一次，对我课堂教学中提升“活人感”又重大的促进意义。

第二是，我本来不太理解，为啥这几年的会议地点越来越偏远了？看了今年的考察线路我才恍然大悟，这些会议跟考察地点，都是给我们开阔视野，认识真实的中国的机会。比如大庆的石油产业，河西走廊的新能源和农业，这些地方，一般即使是暑假自己去旅行，也不太会有机会去深入接触，而星韵给了我们渠道去了解。

近年来的教育改革，我越来越感觉，不光是地理学科，也不知是初高中，整个义务教育的各个学科，都在越来越重视实践力，考题越来越接近生活，越来越灵活，而地理学科更是这方面的先驱，所以才有了“玄学”的名号。那么实践力来自哪里呢？这里说个题外话，口罩期间，我认识了一位B站UP主“开元心旅行”，他和我年龄差不多，干了20多年旅行社了，当时因为众所周知的困难，快经营不下去了，就到B站做视频，那段时间我和他聊了很多，我就有个感觉，他没正经学过地理，但地理实践力比我厉害到不知道哪里去了。 如今他已经是百万粉丝的UP了，旅行社业务搞得红红火火。我从他那里学到了太多书本上学不到的旅游地理知识，我最深的感触就是，真正的提升实践力，就是要尽力走出课堂，多接触现实世界。我想这就是每年参加星韵活动的重要意义之一。