一些学生学习成绩上升开始困难了，甚至出现了下降，感觉自己很难再提高了，有些出现了畏难情绪！对于他们出现的这种情况，作为一位老师，对他们也很担心，今天专门从网上查了一下，该如何应对呢？网上有以下几种方法，不知有用否！
一、加强营养
二、劳逸结合
三、放松心情
四、树立信心
五、注意学习方法的更换
以上几点都是专家的意见，但从我从学生答题的过程中感受到，很多学生并不是真正的高原期，而是与个人的习惯有直接关系，比如很多学生出现的现象是，题一做就错，一讲全明白，而这种现象也让他们畏难，事实上分析他们答题的过程可以明显的看到，这些都往往也个人的习惯有关系，比如粗心，审题是看了材料，却在答题的时候忘记了与材料的结合，甚至连题目中关键性的词语都没看到！再如答区位的时候连最基本的区位因素有哪些也不回忆一下，就开始答。
对于这种“伪高原期”的出现应该首先从他们不良的答题习惯着手，或许会有较好的效果！