日志
“输了吃”和“赢了吃”
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看过这样一个故事，由于孩子不喜欢吃蛋，母亲为了让孩子多吃蛋，就和孩子玩“石头、剪子、布”的游戏。母亲起初的规定是，谁输了就要吃一个蛋，于是孩子在这种好玩的气氛中吃下了蛋，对此母亲很是得意。后来孩子每次吃蛋都要和妈妈玩这个游戏，而且吃蛋的时候也不是那么情愿。有一天母亲提出还是进行猜拳游戏，不过这一次，谁输了就没有蛋吃，只有赢的人才能吃到蛋，结果孩子表现非常积极，吃蛋对他来说变成了一种胜利的庆祝方式。
母亲开始的游戏规则是谁输了就要罚吃一个蛋，这种规则对孩子来说无疑就是一种消极暗示，蛋不好吃。长此以往，在孩子的心中对吃蛋就会产生抵触情绪。而在后来的游戏中，规则有了变化，变成只有赢了的人才能够吃蛋，这样，孩子在潜意识中就会认为吃蛋是一种奖励，他就会珍惜这来之不易的机会。
引导的方式不同，产生的效果不同。我们要善于给孩子以积极的心理暗示。
母亲开始的游戏规则是谁输了就要罚吃一个蛋，这种规则对孩子来说无疑就是一种消极暗示，蛋不好吃。长此以往，在孩子的心中对吃蛋就会产生抵触情绪。而在后来的游戏中，规则有了变化，变成只有赢了的人才能够吃蛋，这样，孩子在潜意识中就会认为吃蛋是一种奖励，他就会珍惜这来之不易的机会。
引导的方式不同，产生的效果不同。我们要善于给孩子以积极的心理暗示。
