这节分两个课时，第一课时大规模洋流的分布，主要内容有洋流分类、洋流成因、洋流模式，课本正常的顺序就是这样的。但是我在６２班讲时，没能完成。为什么呢？课本关于洋流模式的叙述是先让你观察实际的洋流图，然后做一个读图思考。然后跟着一个活动，做理想的洋流模式。这一顺序，我感觉是违背了认知的规律的。我们常讲理想和现实的矛盾，应该是先有理想，才能有实际。而课本这个表述是先有实际，后来对照理想民。作为课本这样写，并没有什么问题，而且也是正确的，但是我们讲时，是不能依照这样的顺序进行的，应该是先从理想的模式讲起，这样也很容易得跟上一单元的气压带和风带知识联系起来，轻松构建出理想的洋流模式。讲完这个部分，再让学生对照实际的洋流图，那么书上那读图活动题就可以轻松作答了，顺便洋流的成因也很好理解了。

第二节，我在６１班这样操作了，感觉效果还是不错的。