课题：人教版初一地理：第二章 第一节 大洲和大洋

教师：1年教龄

导入：课堂以加加林的视频开始，吸引学生的眼球，新闻中也告诉学生：4月12日为国际载人航天日，接着出了一位学生当外星人，而教师本人充当加加林，然后两人开始对话，外星人问加加林：地球为什么叫地球，地球上的海陆面积比之类问题。

老师的点评是：外星人很好学。接着简单讲述从东西半球看、南北半球看，陆地的分布状况，随后是陆半球与水半球，得出结论：海洋面积大于陆地面积。然后让学生看书本中的相关概念，然后请外星人玩一个游戏：“连连看”，在有两块小黑板，给了班级中的两位同学，让他们连接，后来老师选择其中的一块就此讲解。然后就着这几个概念展示相关图片，接着启动Google earth软件展示给学生大陆（包括最大的大陆和最小的大陆）、岛屿、半岛，吸引了学生的眼球，后面是讲述赤道、南北回归线穿过的大洲，这部分让学生拿着教鞭指图，提高了学生动手操作的能力，以及能够发现问题所在，最后讲述为什么加加林有机会进入太空呢？加加林注重细节，进行情感态度价值观的教育，也达到了首尾呼应的效果，这节课很成功。

课堂导入部分非常新颖独特，吸引了学生的注意力，引发了学生的好奇心。我自己的课堂常常弱化导入部分，担心课堂教学过程中时间不够用，一个好的导入可能都会引起学生对我们地理这门学科的积极性。板书设计部分，粉笔字非常漂亮，而我自己的粉笔字真的很难看，该怎么提高自己的粉笔字水平？只因自己从小没有练习过，只能以后慢慢努力了。这一节内容，从加加林开始到加加林结束，首尾遥相呼应，我自己的课堂常常一直讲到最后，忘记了最后的课堂总结部分，这个习惯非常不好，以后要努力做到首尾相应，让学生对整节课的内容有一个整体的感悟。

对GoogleEarth地图软件的充分应用，着实值得我认真学习，假如每次都能像对待公开课的态度来上备好每一节课时，课堂将又会呈现怎样的状态呢？一定是令人非常惊喜的，我期待，我更需要努力，认真挖掘教材。