日志
看书随想一则
热度 1 |||
掐指一算，博文还差几篇……
最近在看陈禹安的《玩具思维》一书，书中案例甚是好玩。
本书在前言中，首先将“游戏化思维”和“玩具思维”的概念做了区别分析。认为游戏化思维并不改变人们所必须做的事，而是通过设计一套激励体系来提升人们的参与度与参与热情，并从中获得乐趣。而“玩具思维”是相对于“工具思维”而言的。认为玩具思维是一种超越产品基本功能需求，赋予用户感官刺激、情感享受，满足其玩乐欲望的产品战略观，在满足消费者基本功能性需求之外，额外为他们提供有趣、好玩、时尚、炫酷、新潮等更深层次的情感满足。玩具思维立足于改变人们所要做的事、所能得到的产品。
简而言之，玩具思维就是“做好玩的事”，而“游戏化思维”则是“好玩地做事”。
“做好玩的事”等同于“做正确的事”，而“好玩地做事”等同于“正确地做事”。
比如举例中的广东东华禅寺一则创意招聘广告，8个工作岗位，引来全球4000份应聘书。何以如此受欢迎？请看部分图片——
唉，看到这样对招聘信息，我也动心了呢。就算不去禅寺，做个IT男也不错，设计一款个性化的软件，真是一件有成就的事。哈哈，看来IT男不愁交不到女友了，可以开发一款个人专属的追女友神器嘛。
呃，扯得有点远了。谈谈最近听的课呢，在最近听的讲座上，最让我震撼的是e课堂的实施，竟然使学生的期末总成绩（所有科目）蹭蹭往上窜。听的一节课，学生明明白白是课堂的主人，大半节课的时间，都是学生在动手操作，上台讲解——仍旧是等高线地形图的内容。很是佩服学生的语言表达能力，和学生将地理知识运用到生活情境的思维能力。老师需要做的是适时引导，比如山地自行车骑行。当然，还有课程的开发，因为这完全是对现有教材的颠覆和重新开发。
结合之前听的多节课，深感这个还真是和陈禹安教授所提的“玩具思维”不谋而合，虽然把课程称为游戏化开发，但刘老师始终强调的是一个“玩”字。不只是好玩地做事，更是做好玩的事。在课程开发的基础上，无论是疯狂猜图，还是填字游戏，还是绘制思维导图，自己设计路线等，好玩、有趣、时尚、酷炫。有许多是传统课堂所做不到的，有些环节可在传统课堂中实施，但学生的个性体验、人机的实时交互等，是传统课堂远无法比拟的。
这真真是走在了教育的前沿。
几家欢乐几家愁。
陈教授说，僵守工具思维，必然思路一条；精通玩具思维，才能别有洞天。从这个角度来说，玩具思维将成为商业新的统治思想，未来的一切行业都将是玩具业！
当然，也提出了相对性：玩具=好玩的工具，工具=玩腻的玩具
这就要求不断创新。
全部作者的其他最新日志
- • 有趣的太阳视运动方向
- • 区名师大学堂讲座听后感
- • 《美国》听课反思
- • 发言反思
- • 听Arc汤的讲座有感
- • 从好玩到科学，从有趣到专业
