思维建模的课堂更重要的是让学生要学会并习惯自我审视。学生对知识学习中的思维建模的目的，就是要让学生了解自己认知过程中或然存在的问题并学会自我纠正，形成更为完善的认知思维模式。这一点要在后续的课堂教学实验中加强，需要通过建立一套可操作的方式和手段来形成规范，也就是建构主义提倡的“脚手架”。