每当岁月流走，总想留点文字，记录过往点滴。今天，上完本期课，坐在办公室，开始2019的回忆。

已经走过的2019，经历了许多，有得到、也有失去，有欢喜、有失落，有进、也有退……

如果说把2019年的经历拍成一集电视，那么上半集的主题叫《高考》、下半集的主题叫《适应》。

有一份坚持，终将结果

上半年，工作量应该是工作以来最大的一学期，高三两个班教学、班主任、备课组长、教科研兼职工作，每天都很充实的度过，或许因为已经走过的缘故，已然不觉苦累。

尽管不是第一次带高三，但实验班的教学还是和以往有所不同。如何做好高三二轮及后期复习，一直在摸索与尝试，学习到了许多更有深度的知识与方法，但也有许多未能攻克的困难。高三后期的班主任更像是保姆，主要是陪伴他们、温暖他们，各种毕业纪念主题班会、纪念册、纪念视频，总想把那份不舍永存。

我与同学们的努力付出，也得到了一定的回报。最终考了41个重点，无论是数量还是高分都有极大的突破。即便如此，看到那些发挥失常的同学，还是特别惋惜。最后制作的班级去向地图，为我的这一轮班主任工作画上了句号。

这一年，地理教学研究方面并不多，好在去年和小朱合作撰写的两篇文章发表于今年，勉强算延续了论文写作；教研评比方面，同样是吃老本，一篇三年前的文章获重庆市优秀教育著述评选（论文类）一等奖，算是勉强过关。重庆市高三二轮复习课例研讨展示，被动中加强了对于课堂的研究，虽有不足，但也算一大进步。

有一种缘分，终成现实

坐在八中的办公室，我努力寻找着来到这里的理由，思来想去，我得出的结论便是，一种神奇的力量指引着我，或许也可以叫做缘分。

读大学时，似乎就对八中钟情，它与我的大学相距不到500米，某些原因让自己幻想过到这样的单位工作。然而，伴随着毕业的到来，使得进入八中变成了一个无法实现的“梦”。

2018年5月8日，我参加了重庆市第八届班主任基本功大赛，最终的综合排名为第八名，而这次比赛的地点正是在八中渝北校区，感受到了校园之魅。高三结束前，真没有想过，能够在工作第八年的时候来到曾经心仪的八中。“8”成为了我的幸运数字，改变了我的生命轨迹。

有一种改变，需要适应

习惯了熟悉的环境、熟悉的节奏，突然的改变反而让我“不知所措”。进入新环境开展教学工作的第一周，便迎来了校长、副校长、年级主任等领导的听课，加之学生生源的巨大差异，深感压力之大。或许正是这样的遭遇，让我更快的适应了环境。

或许习惯了当班主任，工作八年后第一次仅以科任老师的身份开展工作，心理似乎还不是那么习惯，缺少了学生和家长的叨扰反而有些缺乏存在感。

进入新环境，工作内容没有那么复杂，直接从高二接手，并面对更加优秀的学生和更加挑剔的家长，教学上抓得更紧，备课量比高上半年高三教学都大。走班下的地理教学，与以往最大的不同是学生的构成，我所教两个班级，一个全是“物化地”组合的定班，课堂较为高效，学生思维高度活跃，课堂氛围很好，完全不同于过往的“政史地”组合；另一个是“物政地”或“物生地”，还有四个学生是“史生地”组合，这个班级学生的思维相对就没有那么好，优势在于他们情商较高。就整体而言，走班制下的地理教学，无论在课堂容量还是教学深度上都需要极大的增加。

有一种遗憾，欠缺陪伴

2019年，上半年忙于高三，下半年忙于适应，自然而然的减少了对家庭的照料。2-3岁是孩子许多习惯养成的关键期，父亲的影响颇大。暑假时，照顾孩子的时间多些，明显感觉孩子对我有依赖，经常带出去玩，也能有较好的行为与习惯。但本学期以来，因为课的安排以及上班距离等缘故，陪伴甚少，经常连续几天看不到孩子，孩子也迷恋上了电视，某些习惯让人担忧。寒假将至，一定要制定好陪伴计划，让教育真正落地。

期待2020，祝愿2020，心想事成！