在一个班级中，难免会有一些偶发事件发生。而大多数偶发事件都会给班级或是学生带来一定的影响，甚至是消极、负面的影响。作为班级“大家长”的班主任，正确有效且艺术性的处理好偶发事件显得尤其重要。因为偶发事件往往是比较难得的教育契机，心理学研究表明：平时，学生的心理处于相对平衡状态，偶发事件的爆发使这种心理平衡被打破，这时他们对周围信息反应特别敏感，思想矛盾特别尖锐，是学生最容易接受教育的时机，抓住这些最佳时机，常可收到意想不到的、理想的教育效果。

那么如何才能处理好呢？我觉得应该本着“时刻为学生着想，处处以学生的成长为最高目标”这一原则，冷静、机智地分析处理。下面是我班发生的一件真实故事：

2010年9月初，新学期开学没几天，学校要为各班级安装投影仪，课间操时间，工人进了教室，把一台投影仪放在了地板上。此时刚下课，全班都在，我也在，老板叫我叮嘱学生小心点别损坏设备，我就大声吆喝：“同学们，这台仪器很贵重，大家小心了！”有好奇的学生问：“老师，值多少钱？”我开玩笑说：“好几万啊，损坏了我赔不起！”到了下午投影仪安装好了，挂在教室的天花板上。老板叫我签字验收，我拒绝了，我自认为没有验收的资格，我认为应该是学校验收再交付给班级使用。

晚上7点左右，我接到了学校侯老师打来的电话，说我们班新安装的投影仪不见了，问我是怎么回事。侯老师是分管我们的老同志，工作很认真，每天放学都要楼上楼下巡视。他问我是不是老板因为没有验收又卸掉了。联系老板，老板说没卸过。我匆匆赶到学校，老板也来了。我们检查教室，发现前门插上了插销，并没有上锁，锁没有打开，不细看还以为锁好门的。锁为什么会这样？我赶忙联系打扫卫生的同学，说管钥匙的同学放学忘了把锁打开关不了所以只是插上了插销，再打电话给管钥匙的同学情况的确如此。这投影仪到哪去了呢？大家都很着急，心里猜测这价值上万的设备到底怎么被盗了呢？小偷是谁？学生？我不愿意那样去想！放学后只有施工的一位工人，是他吗？因为在6点到六点半时段，整栋楼只有工人和侯老师，按当时那种情况，侯老师都有可能成为怀疑对象！事情没有任何眉目，老板擅自拨打了110。

7点半左右，警察来了，询问了情况，对天花板的支架上和学生桌椅上留下的指纹和脚印进行了拍照，警察初步分析是穿运动鞋的身高1,7米左右的人干的！是熟悉情况的人干的！难道是本班学生？太可怕，我不敢去想可我不得不去想了。这属于个人偷盗公共财物价值数额巨大会处有期徒刑3到4年的犯罪行为，我们班学生差不多就年满18岁了，公安机关一旦破案就要负相应的法律责任，如果是学生干的那一辈子不就给毁了吗？我清楚的知道相关的法律规定，但那些学生他们知道吗？我面对的是一群法制意识淡薄，心智极不成熟的群体，他们正处于由儿童向青年过渡的生长迅速时期，也是他们独立意识开始增强，叛逆心里加大，但同时又缺乏社会经验和分辨是非能力的时期。虽然在年龄上大多经历着一个由儿童向青年的发展过程，但内心却并未经历这样一个过程，自我行为控制能力，行为后果的预见能力和对自已将要承担的责任缺乏起码的认识，简单的说，也就是身体年龄和心理年龄不一致。而他们的父母亲多数是个体经营者，文化层次不高，本身法制思想就较淡薄，平时忙于工作，无能力也无暇去关注子女的法制思想教育，还有多数学生是单亲家庭，都到父母的关爱较少，更不要说父母对他们进行法制教育了。他们在他们同龄人那里，也几乎不可能学到任何有关这方面的知识。 目前社会风气一些负面影响较大，舞厅、卡拉 OK、“娱乐消费中心”比比皆是，部分人追求高消费，这些中学生耳濡目染，产生羡慕、模仿和追求的心理，有的学生极易贪图享受，羡慕别人的高消费，于是不该伸手时却伸手，走上歪门邪道。还有可能就是他们心智不成熟，好奇心又特别重，因为一念之差极有可能做出出格的事。我自己平时也不够重视对学生的法律意识教育，即使是对他们进行法制教育，也是简单说教，事例不典型鲜活，多数教育做了无用功，他们不学法，极有可能不懂法。这次失窃事件极有可能是本班学生干的！我真是心急如焚，彻夜难眠！怎么办？当下我就决定一定要赶在公安机关破案以前找出投影仪，把大事化小！尽量挽救学生！必须要朝这个方向去努力!我连忙打电话给打扫卫生的最后走的两个学生的家长，向家长讲明事情的可能性和严重性，希望获得家长的帮助，不怕一万就怕万一啊!

第二天一大早我赶到学校，召开紧急班会，向全班同学报告了此事，分析了此事件的严重后果。我说：“同学们，学校是教育人的地方，公安机关也是教育人的地方，但是二种教育完全不同。如果是我们班同学，因为好奇或是一念之差，拿了投影仪，希望你尽早悄悄地送回来，我们一定不再追究！从中吸取教训今后不犯错就行了。一定不要心存侥幸，等公安机关破案，严重的错误就会变成犯罪行为，无法补救了！”我找来相关的法律条文读给学生听，我还给学生讲了许多因为不懂法因为一念之差酿成大错的事。那段时间贵阳晚报就刊登过一则消息，说的是在商场偷包领刑的事,我也找来报纸读给学生听！这一天，班上的气氛很不好，好多学生问我如果找不到怎么办？我知道他们是关心我，我故意说找不到老师就要赔！好多学生悄悄地跑来向我报告线索，我都告诉学生“不要乱怀疑”！我们能做的事似乎只有等待了！当天放学，我悄悄地嘱咐学生放学不要锁门！

第三天一早，我一到学校，发现我办公桌上多了一样东西，竟是那台投影仪。我赶忙冲进教室，学生告诉我：投影仪回到了教室，在一个同学的桌箱里出现了。好，太好了，找到就好!我告诉学生：找到了就是万幸，希望同学们不要去怀疑任何人，大家都不要去追究这台设备是何时通过何种方式何人把它送回来的，大家今后都不要再提这件事，这是我们全班的秘密！不过，我希望每一个人从这件事中吸取教训，做事要考虑后果，不是所有的错误都能挽回，千万不要做违法的事!我相信每一位同学都能从中吸取教训，这件事对每一个人的影响将是终身的！尤其是对拿了投影仪的学生，更是刻骨铭心的，因为他在监狱的门口徘徊过，此生一定会牢牢记住这深刻教训的！同学们听完我的话，都沉默了

事后，为了防止再次丢失，学校给投影仪绑上了铁链。我觉得那一道铁链，像极了一副镣铐，牢牢地铐在了学生的心里，也牢牢地铐在我的心里，时时警醒我：

1、            要加强法制教育。我总在想学生为什么会犯下如此错误呢？究其根源是没有法律观念，不懂法。加强法制教育也是我们学校教育的责任，教育学生知法守法才能减少犯罪，然而法制教育在我们的班主任工作中往往被弱化了。今后要自己一定要加强法制学习，要重视对学生进行法律意识教育，要多从新闻报刊中找典型事例，教育学生学法懂法，学生有了法制意识，才能成为合格公民。

2、            班级工作无小事。要时时提醒自己班主任工作的重要性。我们所面对的是一群需要关注，需要引导和教育的孩子。他们的思想尚未定型，需要我们去引导；他们的性格尚未养成，需要我们去塑造；他们的学识尚未丰富，需要我们去培养……作为班主任的我们，任重而道远。在学校里我们既要照顾好学生的生活，更要做他们思想上的引路人，细心呵护他们健康成长。

3、            班主任要具备教育机智。到底是教育好一个人一群人还是毁掉一个人一群人，都与我们班主任工作的方式方法息息相关，与我们班主任的职业能力息息相关。面对偶发事件如果处理不当就有可能伤害甚至毁了一个人一群人，贵阳某中学一女生跳楼就给我们留下了终生的遗憾，如果我放手不管，也许就有那么一个学生被我间接送进监狱，毁掉前途，或者也有可能是更为严重的后果。