这两天给一个准高三学生讲了试卷，主要内容是水循环和地理环境整体性差异性，小女孩非常认真做了试卷，自主纠正答案，存在的问题是降水的形成条件，降水量与径流量和蒸发量的关系；山地垂直自然带的相关判读及综合题的答题方法。在学校，小女孩详细地做笔记，但由于做笔记很专心，老师讲的有知识没听明白，例如她问北大西洋暖流为什么在咆哮西风带？对学生来说怎样听课和做笔记既不矛盾又高效，这是一个需要我思考的问题。还有就是他的老师上课就是传统教学，没用课件，也把区域地理复习了，我是否也应该坚持版图加板书的方式呢？