班主任实习小记

                   ———新班级组建过程遇到的问题

 

跟着赵老师实习班主任快两周了，两周班主任生活让我感受了班主任工作的重要性，以及所需求的智慧性。这两周还处于开学阶段，干的很多工作都是新班级组建的工作，下面我就整理下在这两周我跟随老师所做的事情以及我见到的事情，看看我们新班级组建过程中都遇到了那些问题，我们是怎样来解决这些问题的吧。

在新班级组建过程中感受到一个重要的原则就是——严厉要求。由于是新的班集体，学生都来自“五湖四海”，初中所读的学校大都不一样，那么，学生养成的生活和学习习惯也不一样，我们在开学组建班级的时候就需要严格按照规章制度来，让学生在开学的时候就做到规范，养成一个良好的习惯，有了好的习惯，有了好的方法，才会有好的成绩。

一．关于迟到问题。

由于有些同学是走读、有些同学是住读、还有一些同学是特长生，导致早上早操、中午午休、下午看新闻这三个时间段，学生到达指定地方的时间要求是不一样。这样一是造成了班主任管理的难度加大，二是让班级显得有些“乱”，为什么乱？一会儿这位同学进教室，一般进了教室，就要和旁边同学说几句，导致一有同学进来，教室就会不消停一会儿。那么，唯一能够解决掉这些问题的方法就是——严格要求，不准迟到。

那迟到了的人怎样处理呢？这里我遇到了两个人迟到，看看赵老师是怎样处理的吧。

那天是军训开始的第一天，不做早操，但是7点30需赶到教室，当我们老师都进教室后，还是有两位同学没有到。赶快查看名单，一位是一个体尖生，我们就叫他A同学吧，另外一位是一个走读生，我们就叫他B同学吧。A同学在过了应该到教室的时间之后的几分钟时间到了教室，但是这位同学已经迟到了三次，老师先把这同学当着全班的面叫到了外边，而另外一位B同学呢？此时还是没有到教室，为了防止这位同学是有什么“意外”而没有准时到达教室，赵老师叫我打电话给他家长，问明情况，我打过去，是B同学他母亲接的电话，说孩子是准时上的学校的大巴呀，她说她也不知道孩子为什么还没到学校，我就让他不着急，就挂了电话，刚挂完电话不久，这学生到了教室，和A同学一样也把B同学叫到了教室外边。下面是简要的教室完谈话过程：

（1）对A同学谈话主要如下：

A同学，这是你迟到的第三次了哦，我开学的时候就说过，事不过三，既然已经过了三次，我也给了你这么多次机会，这次我就要处罚你了（PS：老师要表明自己的态度，让学生感受到自己做错了事情）；

你看我当着全班同学的面把你叫出来，你的面子是过意不去的（PS：培养学生的羞耻意识，让学生知道，当着全班叫出来是一件不光荣的事情）；

你看你体育那么优秀，游泳游的那么好，我还听你们初中班主任说过你拿过什么、什么奖（PS:夸耀学生，让学生知道老师是喜欢你的，老师是重视你的，让学生以后好好表现）；

你既然体育这么好，意志力肯定是没得问题的，那么，这点小迟到算是什么呢？你提前几分钟时间就能赶到了，记住下次不能迟到了。但你这次已经是第三次了，该受到点处罚，来转过身去，面壁。（PS：经过谈话，学生此时是没有抵触情绪，是愿意接受这次惩罚的，所以老师也不会面临学生不接受你的惩罚的尴尬，一举两得）。

（2）对B同学的谈话主要如下：

刚才去哪里了？（PS：迟到这么长的时间，又没被家里人知道，所以一定要问明情况再下定论，看是不是在校外遇到了什么事情，或者是其他原因迟到这么长时间）；

你看我是当着全班同学的面把你叫出来，你的面子过意不去，我也不愿意这样做，但是你迟到这么长时间，肯定是要问明情况的。（PS：稳定学生情绪，让学生知道当着全班同学叫出来是很羞愧的一件事，树立学生的羞耻意识）；

但我看到你是第一次初犯，那我就原谅你这一次吧，不过事不过三哈，下次再出现，还是要接受惩罚的（PS：原谅学生的错误，但是也要警示学生不要有下次，有下次同样的还是要受到惩罚）。

二．关于上自习的问题

班级始终感觉有些浮躁，上自习不是很会上，关键是上自习注意力始终是不集中的，一会儿和这个说两句，一会儿有和另外一位讨论会儿题，感觉始终是没有一个目标。没办法，我们只有采取原始措施，只要有自习，我们就在讲台上看着他们上，在这个过程中教会学生如何上自习，并仔细观察是哪些同学在说话，为以后的调整作为做准备，但是我们也不能时刻都站在讲台，时不时的出去会儿，在这个过程中让学生逐渐慢慢学会自己上自习。

三．关于违反校纪校规的问题

昨天全校性的广播，一下念了十几个同学的处罚决定，很不幸的是我们班也有一个，什么原因？在宿舍喝酒，但被处罚的这位学生实质上是没有喝酒的，具体情况如下：军训期间的某个晚上，一个宿舍的一位同学带了瓶老白干（C），和另外一位同学（D）喝起来，被管理员发现了，但此时已经熄灯了，管理员也没看清楚是那几位在喝，就在门口说了句：是哪位同学在喝酒哈，赶快出来，在门口等你。但是喝酒的这两位就是不出去，而管理员有一直在外边，最后是没有喝酒的那位同学（E）出去了，E也就被宿管带走。

当学生处第二天把处罚的通知告诉我们班主任的时候，看到条子上这位同学，感觉都还没对上号，但叫同学把处分的这个人叫来了，问，怎么回事儿？学生不解释，然后，老师把处分的条子给他看，说，现在是高中了，这个处分表就会跟着你一辈子的，你想你的档案袋里面有伤痕嘛，你想你一辈子就背着这个处分嘛（PS：这里吓这位学生是故意的，是想让学生说出实情）？学生一听果然说出了实话，说其实他是没有喝酒的，那天是那两个在喝，然后当宿管查到他们宿舍的时候，叫喝酒的人出去，但是没人出去，他为了宿舍间同学的意气、“友谊”就站出去了，这学生还说：要处理就处理我吧，不要和那两位学生说（PS：这学生还是够意气的那种，虽然在这种关头，还是要自己扛下来），老师又再次强调了处分的严重性，让学生不要小看这个处分，而后学生问了一句：处分好久可以撤销？看来学生还是希望自己能够抗下来，老师又讲了撤销处分的艰难，最后老师一转，说：先这样吧，你把事情的详细经过写一个材料给我，我看了再说（PS：让学生下去制造舆论，喝酒这件事情是一件严肃的事情，起到警示的作用，至少要吓吓学生）。

为了保护这位透露喝酒人员，但又不能眼真真的不处理那两位喝酒的学生，我们就叫喝酒的人到办公室：然后是这样来保护这回告密人员的，说刚才去问了宿管，喝酒怎么可能一个人喝嘛，一问，才晓得，还有你们两个喝酒的人，但他还是很豪爽，把这件事给扛了下来，你们一定要认识到问题的严重性，有些红线是不能碰的，你们先把事情的详细经过写一篇。（PS：虽然最后没有处罚这两位应该受到惩罚的同学，但是这两位同学应该受到警示作用了）。

四．班级凝聚力问题

新的班级由于同学间彼此交流的比较少，彼此之间的感情还没那么深厚，在开学这段时间我们要利用班会课有意识的建立同学间的这种友谊，班级凝聚力。特意在军训期间的晚上设计了三个活动，增进同学间的交流。

（1）活动一：小主人与小天使

全班同学上台抽签，抽到的那位同学就是你的小天使，你就是这位被抽到同学的小主人，你这小主人要在这两天时间默默的为你的小天使做一件事，比如偷偷的送一个礼物等，但是有一个原则不能让对方知道你是谁，我们将在下一次班会课来解密。

      PS：活动规则一出，全班沸腾，都在讨论，读迫不及待的想上台去抽签。通过这个活动，可以增进同学间彼此的了解，尽快的认识全班的同学，还有培养学生为他人多奉献的精神。

（2）活动二：叠报纸

将两张报纸放在地上，分别男女五人一个小组，然后相互划拳，输的哪一方必须想办法让五个人的脚悬空或者站在报纸上，停顿三秒，完了再划拳，直到其中一方不能站为止。

   PS：这个活动，由于要集体想办法，相互拥抱等环节才能完成任务，整个教室的同学都在东张西望，全班的热情空涨。

（3）活动三：个人才艺展示

希望展示自己的利用这个机会，在教室前台表演，开始以为这个环节会没有人上台，但是还好，一轮又一轮的上台，特别是有好几首歌都是唱着、唱着全班同学都跟着前台的那位同学在唱，看着真的是很感动。在最后，全班集体唱歌中铃声响了，我想到为了明天的军训汇演取得好的成绩，就在黑板上写下了口号：11班，好样的，加油！加油！加油！全班同学卯足了力气，齐声喊了这句口号，整个班会达到了最后的高潮。

PS：班会下课后有同学给我说：老师，最后我们喊这个口号的时候，我都哭了。我心中暗喜，看来这次班会还是比较成功的，达到了凝聚班级凝聚力的目的。

 

目前可以记载的就这么多，下周我们将尽快制定出适合我们班级情况的班规，还将开展一次介绍学习方法、畅谈理想的主题班会。