现在能够较为完整的上完一节地理课，自认为所讲的内容也能够多少引起学生的注意力和兴趣。但通过最近学生出现的一些意料之中和意料之外的学习情境，还有前两天参加的关于初高中地理衔接的教研会，以及实际教学效果与自己心目中的一堂高效地理课的差异，越发觉得一堂课要想接近理想状态，不断的揣摩、不断的修改完善备课案是多么重要。虽然所代的是初中地理，被认为是初中学习中较为豆芽的一科（当然对于地理老师来讲就不是啦），但要想寓教于乐，在轻松、活动充分又能高效呈现知识的前提下，也是一件不易之事。想起了那句话：台上一分钟，台下十年功。对于教育来说，我想它也是不例外的。