还好，除了带毕业班，通常地理教师不需要经常性地命题出卷，除了期中、期末有阶段性的考试。

命题出卷也是教师的基本功之一，一份好的试卷，既要体现新的教学理念，侧重能力考察；又要能检阅平时教和学的实际状况，立足于基础知识和主干知识，尽可能考虑知识覆盖面；还要熟悉自己任教学生的学情，保证大多数学生的及格率，太低的平均分，对学生的学习积极性是一种伤害。

正规的命题工作，需要和外校联考的试卷，需要仔细打磨，绞尽脑汁，很耗时间精力。而一般日常的出卷命题，主要还是检验自己平时的教学效果和学生的学习实际，没有那么多严格的讲究，教师的顾虑要少些，何况也不一定有那么多充裕的时间去琢磨，不妨采取一些简易的捷径，我的做法是：

1、  找一份内容大致相当的现成试卷，最好教材版本也相同的；

2、  替换补充一些内容，可以从练习册或辅导材料中找一些典型的题目，对一些难度过高的题目，或简单的、练习中做过的题目，可以改一改，适合自己学生的实际和具体考试的需要；

3、  结合手头资料，替换、加工、处理、一些地图，大小缩放到合适满意，尽可能质量高些，清晰些，美观些。一般我都把原来的图的边框裁减掉，在设置图片格式中，设置统一的线条，光这样一个小处理，给人总体的印象，试卷就要漂亮多了。

4、  联系当前的一些新闻事件背景，搜索一些与学科教学有关的内容资料，编辑文字出1-2道材料分析题，比重在10%左右，使整个试卷贴近生活，有时代气息。比如，本学期正好有宇宙探索和月球部分的内容，就可以围绕我国探月工程和“嫦娥一号”的发射，组织命题，有些问题，可以通过阅读材料、加工信息得出结论答案。

5、  对整个试卷的文字叙述作一些润色处理，比如加1-2句描述地理的诗句，引用一些名言。选择题的题干文字要尽量简练，去掉多余罗嗦的语言。

6、  按照自己的习惯排版，考虑到班级和学生数量多，可用答卷纸，一般控制在一张纸。答卷纸可以在试卷基础上删除整理，空格前后保留一些提示性的文字，既利于学生答题，避免答错位置失误，使考试结果真实反映学生的学习情况，同时也对后续的阅卷、结果分析有好处。

这样，既能保证基本知识的覆盖面，又有少量原创有新意的试题，基本能算一套比较满意的命题卷。这次高二的期中考试卷，就是这样诞生的,高三的试卷,有过去的积累，略做修改即可。