自己的博客荒芜了很久,过于忙乱,就没有方向。博客有自我敦促的功效，这不，许久不更新，就有点觉得对不起关注点击这里的朋友——这家伙是在偷懒，还是灯尽油枯了（实在不敢自用江郎才尽）？雪灾之后，似乎一切都显得很疲态：宏观经济和股市，学生的学习状态，自己的工作纷乱而没有头绪。

现在也很能体会高三的教师，上网也是围者试题和考试材料，不要奢望过去那种闲暇下的自由思考，毕业班不能连续带。说“战战兢兢，如履薄冰”是一点也不为过的。劳力其实是其次，劳心之苦才是真累，简直不是人过的日子啊，要成为神！一些后进学生常搅得人心烦气燥，而越到后阶段，越要鼓舞学生的士气，必需表现出一点气定神闲，不能自乱方寸。内心的焦虑与不得不表现出外在的轻松，之间的张开的距离和落差，就是很折磨人的事情。

最近教学研究活动很频繁，周四（3月27日）文来听一节高三的专题复习课“拉尼娜与我国南方雪灾”。结合热点搜集多种信息材料，精心筛选编辑后组织教学，这也是许多一线教师的思路，作为个人教学策略也就罢了，如果是公开教学，的确是需要勇气，毕竟没有成熟的材料，尤其象气象事件之类“捕风捉影”的事情，众说纷纭，难有定论，还得立足学生浅易的理解水平，来解释复杂的问题，实在是知不可为而为之，其中足以看出高三教师的辛劳处境。在与专家教授的对话中，也能得到了许多启发。