（转）高中地理微课资源开发与应用研究

geonet

高中地理微课资源开发与应用研究
2014-12-02 杜昌英 数字化阅读服务团队
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... NTYzMw==&scene=6#rd
“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频的形式围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。高中生在学习地理的过程中，由于课本中要求学生理解的东西很多，但为学生提供的资料与材料又非常有限，这就给学生的学习带来了很大的不便，而且由于教学要求的不断更新，学生要掌握的知识也在不断增多、难度不断提高，所以在高中地理教学的过程中教师的教学方式应该与微课资源相结合，让学生在学习的过程中接触的资料更加广泛，对知识的掌握更加准确。 ​
1.利用微课资源培养学生的学习兴趣​
高中生的生活本来就是单一的，而且在学习上每位同学都有着巨大的压力，在高中地理的学习过程中面对枯燥的文字，凭空想象着种种地理画面对学生来说难免有点为难，很多学生也因此失去了学习地理的兴趣，但是如果在学生学习的过程中采用新的教学方式，利用网络为学生提供一些简短的视频即微课程教学，这些视频大多都是十分钟左右，在学习的过程中学生不会因为时间太长而感到劳累，而且面对那些课本上没有出现过的图片学生会投入更多的精力去学习与记忆，老师口授的教学内容改为“欣赏”视频，这种学习方式对学生来说也是非常新颖的，而且在微课程的学习过程中学生会不断培养学习兴趣。 ​如在高中地理教材中，当学生在学习“大气环流的形成”一节时，由于教材中只涉及到大量的文字叙述与几幅简单的图片，学生很难通过这些东西来具体掌握有关这一节的具体内容，而且这一节的内容涉及到的知识点较多、大多数都比较复杂，所以学生很难对此进行准确的记忆，教师在讲解这一节时可以利用微资源，采用新的教学方式利用多媒体让学生观看一些大气环流具体形成过程的视频或动态的幻灯片，新的学习方式会吸引学生的注意，形象的动画效果会让学生了解大气环流形成的具体过程及形成的过程中大气应该满足的各种条件，同时引起学生的学习兴趣加强学生对知识的记忆。 ​
2.利用微课资源提高学生自主学习能力
​高中地理教材上涉及的内容非常多，学生们的课堂学习时间又有限，所以教师在每堂课都会给学生讲很多的知识，但是在有限课堂时间上学生很难全面地接收教师所讲授的内容，要想全面、熟练地掌握，如果仅仅依赖教师课上的讲解那是远远不够的，有些学生甚至跟不上教师的讲课节奏，所以课前的预习工作对学生来说也是相当重要的，预习的效果完全依赖学生的自主学习能力，学生只有做好了预习的工作才能在教师讲解的过程中明白自己哪些知识点已经掌握，哪些知识点自己还搞不清楚，这样学生在听讲的过程中才能清楚地明白自己哪里要听哪里要重点听，提高自己课堂的学习效率，但是在预习的过程中如果学生只依靠书本，由于自主学习能力不高那很难坚持完成预习工作，而且学生也很难全面了解所预习的全面内容，所以学生在预习时可以找一些有关本节内容的微课资源，通过观看这些简短的视频来吸引自己的注意力，而且形象的视频会让学生对学习地理更有兴趣，对所要掌握的知识有更全面的了解，对学习产生兴趣进而自主完成预习的内容，在利用微课资源预习的过程中不断提高自主学习能力。​ 如在预习昼夜长短变化与四季的关系时，课本上只涉及到具体的季节昼夜的具体情况，这样学生很难对其进行记忆，在预习过程中学生可以自己在多媒体上找一些有关这一方面的简短视频，在看视频的过程中通过观看太阳照射地球的具体情况及地球的转动来具体了解昼夜变化与四季的关系，简短的视频将书本上的内容连贯地串联起来呈现在学生的面前，这与以往的仅仅依靠书本上的内容来进行预习有着完全不同的结果，短短的视频就能帮助学生顺利完成预习的工作，并且有着良好的预习效果，学生在利用微课资源预习地理知识的同时，不断地提高着自主学习能力。​
3.利用微课资源实现面对面讲解​
在高中地理的教学过程中每一位教师都有着大量的任务，面对所有的学生教师几乎做不到了解每一位学生对知识的具体掌握情况，及时进行一对一的帮扶，但是高中的地理课程知识学生如果想全面掌握那仅仅依赖教师是完全不够的，所以学生在学习地理的过程中可以自己找一些微课程，也可以教师统一为学生提供，由于每一个视频的时间都在十分左右，所以学生在学习的过程中可以完全集中精力并且不会感到疲劳，对于自己没有掌握的地理知识，教师不可能为了一个人而占用大家的时间去一一讲解，所以学生可以通过这些微课资源进行学习，实现教师一对一、面对面地讲解，对于难点学生还可以进行多次播放学习，随时补充自己地理知识方面的漏洞。由于微课资源中所讲解的知识点都非常详细，所以学生通过利用微课资源学习完全可以弥补自己课上没有掌握的知识。 ​网络的发展让我们的身边出现了大量的微科技，这些科技不断地为我们的生活提供便利，在高中地理的学习过程中，微课资源的利用更是给高中生们带来了无尽的方便，学生们在学习的过程中除了传统的教师授课方式又接触到新的方式这无疑为他们的学习生活增添了色彩，让他们在学习过程中掌握的知识更加丰富，利用微课资源学习高中地理不但可以引发学生的学习兴趣，还可以提高学生的自主学习能力促进学生全面掌握所学知识。​