教师如何处理好与学困生的关系

皖—张陶

       昨天 ，班里发生了一件令我十分气愤的事情。起因是我在上课时，有两个同学在偷偷的玩扑克，我把扑克搜上来之后，他们又把手机拿出来玩游戏，其中一个同学的电话忽然响了，然后他公然就在班里接电话，我怒了，直接吼了一句”出去“，他在后角落里熟视无睹的继续接电话，接完电话还来了句”你管的着么“，我忍不住了，觉得特别委屈，眼泪就刷的下来了。那节课没有结束就匆匆的逃离现场。
       现在认真想想那几个同学平时的上课表现，他们是所谓的学困生，自己也不愿意学，而自己的方式又比较强硬，就导致师生矛盾比较突出。如果当时在课堂上我的态度不那么强硬，课下再找他们，手段柔化一些，也许局面就不会那么尴尬。以下是我们学校老师支的招，自己要走的路还有很长，祝自己以后能快乐踏实的走好每一步。
       1、实心实意的与学生谈心沟通，了解事情的起因和经过，听他诉说，这样可以减轻他心里压力，达到首先缓解情绪的目的。而且可以找到矛盾所在，以便解决问题。当然，对于学生的倾诉，不能只听片面之词，还应当私下里向其他学生调查一下，以客观的态度来处理。
       2、 如果通过谈心学生依然没有无法认可你，你就编一些善意的”谎言“，如你一直认为他是学这科的好苗子等等，这次的冲突只是老师对他期望比较高，大家一时激动引起的，不能因此而抹煞了以往彼此之间的感情等等。  
       3、充分利用伙伴的力量！找与他关系比较好的学生侧面与他聊天，开导他，让他冷静下来，正视问题，解决问题，如果冲突的主要原因在他身上，要通过各种途径让他意识到这点，这样做是不对的，不仅违反了纪律，还伤了老师的心。