翻转起来：协作小组来完成学习任务

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翻转起来：协作小组来完成学习任务
2014-07-03毕汝杰

3月份教育部印发《2014年教育信息化工作要点》，强调提升“网络学习空间”应用规模，师生开通网络学习空间人数达到1800万，探索利用“网络学习空间”开展教学、学习活动的有效方式，一系列实践使“翻转课堂”这一概念逐渐由民间走向主流。国内继山东济南7所中小学试行“翻转课堂”后，江苏、广东、四川等多省市中小学陆续开始了“翻转课堂”教育试点。而暑期将近，各大教辅机构也亮出基于翻转课堂的“核心利器”，让人们包围于眼花缭乱的概念中。翻转课堂的有效性究竟如何？
首先，要找到翻转课堂有效的学习方式，就要——
换个角度：翻转课堂实际是教育O2O
对于翻转课堂的解读，当前最为准确的当属吴恩达。在其看来，“翻转教室”正是将在线教育和传统教育两方优势结合起来的一种非常科学而高效的教育形态，学生可以自行在家或者任何地方通过网络学完课程、做完练习，然后到一个教室（或发展成熟的广义平台）进行互动。这种Online和Offline的互动以及学习任务的分配，实际上就是O2O模式在教育行业中的应用，而教育O2O的优势在于根据任务的特点，将其分配给最有效的解决渠道，即线上或线下。
不过，教育O2O作为一种依赖于互联网技术的系统，而互联网的核心精神是“协作、平等”，因此教育O2O有效的方式则是协同学习，以学生的需求为中心，充分发挥学生的作用，以协作的方式来完成学习的任务，实现学习即应用的目标。在这个协作学习的过程中，学生知识的学习和经验的积累同时发生，通过对知识的运用来验证其“理论”的有效性，加深学生对知识的理解，不但使原有以教师为中心的教育模式发生改变，关键则是让“在线”（24小时）学习成为现实，给学生最大自由。
其次，要实现翻转课堂的教学效果，就要——
翻转起来：协作小组来完成学习任务
可是，通过对现有公开翻转课堂的国内尝试，发现国内尤其公立学校，将翻转课堂理解为：将教学由“教-学”模式变成“学-教”模式，是一种“翻转课堂式教学模式”。如此仅放大了翻转课堂中“教”的作用，仍旧以教师为中心，忽视了翻转过程中“在课堂时间进行协作学习和概念掌握练习”的重构作用，和传统教育没有太大区别，只是将原来的讲课方式换成了视频而已。
根据公开信息来看，现在接近翻转课堂本质的则是最近引人眼球的学大个性化小组课，虽然学大一直是做个性化，但这次其落脚点是“学习小组”。这样就不仅提升了性价比，也使个性化层次化，可以将原本一对一的市场扩大好几倍。借助e学大智能辅导平台，每一位学生的学习情况、学习进度、科目偏重，全部在e学大上清晰可见。e学大数据的高效转化使得老师的管理、教学计划、教学方案等更为精准高效。此外，笔者认为个性化小组课借助互联网技术，减少了教师的管理、学生的沟通成本，其课程价格必然会降低，这样就降低了教育个性化的门槛，有利于让更多的人享受到优质教育资源。
教育O2O的另一种思考：无协同不成功
教育界对“协作”比较陌生，但对“合作”都很熟悉，可是“协作”并不等同于“合作”。合作是基于“共同”、“任务”、“目标”和“分工”，而“协作”是基于“协调”、“配合”和“外部帮助”。比如一个学生要和同学之间实现“合作学习”就要和本班（或本年龄段或本年级）拥有共同学习目标的人组成合作体，不可能与其他年级的人达成合作，而协作学习则是一个学生只要能找到本级阶段在过去的学生数据、学生经验，都能完成这一阶段的学习。
不过在线教育刚刚起步，任何一个机构的在线教育系统所累积的数据都不足以支持学生之间的“协作”学习，现阶段在线教育的小组仍是合作模式，但未来协作学习将成为主流，让我们一起迎接协作时代的到来吧！

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发现中国教育创新成果——走进昌乐一中
翻转课堂教学研讨暨翻转课堂研究中心成立大会
邀请函
各相关单位：
今年3月5日习近平总书记在参加十二届全国人大三次会议时指出，“创新是引领发展的第一动力。必须破除体制机制障碍，使创新成果更快转化为现实生产力。”北京师范大学中国教育创新研究院以推动教育创新发展为宗旨，秉持独立的学术立场，立足现实问题，以发展青少年具有21世纪必备的人格品质和关键能力为核心，发现、遴选、展示、推广体现国家水准、国际视野的高质量教育创新成果，全面推动中国教育实践的系统创新与转型升级。
中国教育创新研究院特别策划“中国教育创新成果发现之旅”活动，旨在号召全社会共同寻找合乎教育规律、指向解决教育实际问题、有清晰的实施路径、可复制可推广的好项目，使教育创新成果真正惠及学校、教师和学生。
继去年11月份“走进宜昌天问小学”，今年2月在北京举办“数学+魔术：和台湾数学名师面对面”活动之后，2015年4月17-19日，“中国教育创新成果发现之旅”将走进山东省昌乐一中。
山东省昌乐一中是国内率先开展翻转课堂实验的学校之一，目前已在全校初中、高中6个年级146个教学班的所有学科中全面实施，翻转课堂带来的学习方式的变革让师生受益匪浅。他们的经验引起美国同行的高度关注。






一、主办单位：北京师范大学中国教育创新研究院
山东省昌乐一中
二、时    间：2015年4月17—19日，17日全天报到
三、日程安排（以报到时所发材料为准）
17日：全天报到
18日：上午观摩翻转课堂；下午由学科专家组织，分学科研讨
19日：上午学科汇报；专家点评及报告；成立翻转课堂研究中心
四、活动地点：山东省昌乐一中，地址：昌乐县永康路1358号
报到地址：昌乐鸢飞大酒店A座（红枕安悦连锁酒店昌乐新昌路店）；
昌乐县新昌路3735号；订房电话：0536---6655222
五、参加人员：教育行政、教研人员，中学校长、教务主任，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科的骨干教师，电教及信息化人员，教育信息化平台建设及资源建设人员，教育技术公司研发人员。
六、参会费用：学校代表参会750元/人，企业代表参会1500元/人。食宿、交通等费用回所在单位报销。本次会议由协办单位北京闻思学行文化交流中心代收费用并出具发票。
七、报名须知：邮箱报名:clyzjkc@163.com
电话报名： 代老师、杨老师（电话：0536-6297416）
八、温馨提示
1.报名截止日期为4月15日，额满截止；如需要住宿及咨询交通乘车的学员，请您直接联系昌乐一中老师。
2.想了解“中国教育创新成果发现之旅”系列活动信息，请点击中国教育创新研究院网站www.cnc2049.com,关注微信号“守望新课程”。
3.希望加入中国教育创新研究院“翻转课堂研究学校联盟”的单位，请下载申报表，填写完成加盖学校公章，以图片形式，在4月15日前发送至研究院邮箱cnc2049@126.com ,主题栏请填写“翻转课堂研究学校联盟申请”。翻转课堂研究中心讨论群号：420068143。

后附：专家介绍、参会回执、“翻转课堂研究学校联盟”申报表。














专家介绍：
刘  坚，中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、副主任、博士生导师，北京师范大学中国教育创新研究院院长，九三学社中央文化教育委员会副主任。主要从事课程与教学、评价与诊断、数学教育等相关领域研究，是“大众数学”“新课程改革”“学业质量绿色指标”“教育健康体检”的积极倡导者；曾主持研制”国家义务教育数学课程标准（实验稿）”，并直接参与新世纪国家义务教育和普通高中课程方案和课程标准研制与实施的组织工作。
祝智庭，华东师范大学终身教授、教育技术学博士生导师，教育部教育信息化技术标准委员会主任，华东师范大学开放教育学院院长，全国教育科学规划领导小组成员暨教育信息技术学科组组长、联合国教科文组织ECNU联系中心副主任、首席专家、联合国教科文组织教师教育信息化项目专家、教育部基础教育资源建设项目专家、英特尔未来教育中国项目专家组组长。
黎加厚，上海师范大学教育技术学系教授、系主任。主要研究方向：教育技术理论、信息技术教育、教师教育信息化。
陈有义（香港），毕业于康乃尔大学(硕士)及南澳国立大学(博士)，具有多年国家级培训及研究经验，为世界银行及多国家、政府（英国、纽约、香港、越南等）的国家级培训及研究顾问，前香港中文大学讲师，并发表许多国际论文。
嵇成中，深圳市福田区基础教育国际交流研究中心主任，广东省教育学会历史专业委员会副理事长。在基础教育课程评价改革、国际化与信息化领域进行了积极的探索。
李玉平，内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区教研中心主任，是“三小”（即小现象、小策略、小故事）研究和微课程研究的重要倡导者。
张福涛，山东省昌乐一中常务副校长。曾先后荣获全国新课程实施先进个人、山东省教学能手、山东省优质课一等奖、潍坊名师等荣誉称号。先后被聘为教育部远程研修培训项目学科专家、教育部基础教育精品课程建设项目学科专家等。曾应邀到20多个省市做专题报告或展示示范课。
蒋敦杰，全国知名的课程改革专家。原海南省教育科学研究院院长，海南省课程改革领头人，海南省教育厅基础教育课改实验专家组组长，海南省政治特级教师。
覃尊君, 1996年全国首届“百名优秀思想政治教师”之一，1997年批准为湖北省特级教师，2000年确定为教育部“跨世纪园丁工程”国家级骨干教师。在省级、国家级报刊公开发表论文400多篇，获得全国学会、省（市）级教育科研成果奖20多项，专著、主编、参著共120多本（部），主编或合作主编《思想政治》《思想品德》《国家和国际组织常识教师教学用书》等教科书、教学用书10多种。
李  镗，语文特级教师，全国中小学远程教育研究院研究员，原北京教育学院丰台分院副院长，北京考试院特聘命题与评价专家、北师大和首师大教育硕士导师，中国高等教育学会语文评价研究中心秘书长、中国教育学会语文专业委员会学术委员，全国中小学教师继续教育网顾问。
郑桂华，教育学博士，上海师范大学中文系教授，上海市新课标高中语文教材副主编，上海市新课标初中语文教材特约撰稿人。中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员。
任志瑜，北方交通大学附属中学党委书记，数学特级教师，北师大版《高中数学》教材编委及编写者，“国培计划”首批入库专家。在美国马里兰大学接受“课程文化与课程开发”项目培训；海淀高中教学专家指导委员，“创新教学管理奖”获得者，中国教育技术协会中小学专业委员会副理事长。
章  飞，教授，江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所副所长、学科教育研究所副所长，主要从事数学课程与教学研究、现代信息技术与学科整合研究。
夏谷鸣，杭州外国语学校副校长，浙江省英语特级教师。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部英语课程标准修订组核心成员，教育部首批国培专家，浙江省中小学外语教学学会会长。
刘忠保，江苏省教授级中学英语高级教师，江苏省高中英语特级教师，南京师范大学硕士生导师。江苏省人民政府教育督导团专家组成员，江苏省教育厅基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，江苏省教育学会外语教学专业委员会理事、江苏省青少年科技教育协会常务理事，荣获“江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进个人”、现任江苏省南通中学副校长。主要研究方向：中学英语教学法及英语语言测试研究。近年来，主持并圆满完成了9项国家、省及市级英语教育及科学教育科研课题的研究工作。
项  华，北京师范大学物理学系教授，硕士生导师，教育学博士。专业方向物理课程与教学论、信息技术与中学物理教学整合、科学教育与传播。为物理系学生主讲中学物理教学概论课程。曾经主持过国家级物理骨干教师培训，承担了许多项国家省部级课题项目，比如“数字科学家计划”（PDS项目），在核心期刊发表研究文章70余篇。在信息技术与物理教学整合方面首创了数据探究理论。
黄恕伯，江西南昌三中物理特级教师，江西省教育学会特级教师分会理事长，江西省物理教学专业委员会理事长，教育部中学物理课程标准研制和修订组核心成员。
王  磊，北京师范大学化学学院化学教育研究所所长、教授、化学教育专业博士生导师。兼任中国化学会化学教育专业委员会副主任委员，中国教育学会化学教学专业委员会的常务理事，《化学教育》杂志副主编，教育部“全国基础教育课程教材专家工作委员会委员”和“全国教师教育教学资源专家委员会委员”，东亚科学教育协会第二届执委会委员。作为项目负责人之一，主持了教育部初、高中化学课程标准的研制修订工作。
魏  锐，教育学博士，北京师范大学化学学院副教授、硕士生导师。主要研究方向为化学教育和科学教育。北师大“新世纪”高中化学教材（山东科技出版社）核心编者。
朱立祥，北京教科院基教研中心副主任、生物学科教研员。是北京师范大学“新世纪”（版）初中《生物学》、高中《生物学》编写组成员，北师大“新世纪”版《生物学》实验工作指导委员会专家组成员。兼任中国教育学会生物教学专业委员会理事、北京市教育学会生物教学研究会常务理事、北京市动物学会常务理事、北京市植物学会理事。研究方向及内容：致力于中学生物学课程教材教学研究、科学教育研究以及中小学教师培训和专业发展研究。
王  健，2001年年毕业于北京师范大学生命科学学院，2004年于北京师范大学生命科学学院课程与教学论专业获得教育学硕士学位，2007年于北京师范大学生命科学学院课程与教学论专业获得教育学博士学位。主持和参与教育部重点项目十余项，发表学术论文十多篇，参与编写著作3部，翻译学术著作1部。与刘恩山教授和方瑾副教授共同承担的本科生课程“中学生物学教学论”获得2010年“国家级精品课程”奖项。目前担任中国中学生生物学奥林匹克竞赛委员会委员。
魏  勇，全国知名特级教师，北京十一学校枣林村书院院长、历史教师。
朱雪梅，江苏省扬州市地理教研员，教授级中学高级教师。获得江苏省高中地理特级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人、扬州市有突出贡献的中青年专家、全国优秀中学地理教育工作者等称号。兼任教育部“国培计划”首批专家库人选、中国教育学会地理教学专业委员会中学教学专家委员、江苏省教育学会特级教师专业委员会理事、江苏省基础教育教学指导委员会地理学科专家委员等职。《“多元交互式”发展性教学评价体系建构与实践》获2014年国家级基础教育教育教学成果一等奖。
李宗录，北京市特级教师。教育部“国培计划”首批专家、教育部“国培计划”评审评估专家、教育部“国家教师资格考试大纲”地理学科编写组成员、全国教师教育课程资源专家委员会评审专家、首都师范大学特级教师中心特聘专家及研究生导师、北京市优秀教师、北京市优秀青年知识分子、北京市骨干教师、北京市学科带头人。参与北京市数字课堂（BDS）录制、在腾讯网、新浪网等媒体做过互动访谈、参加北京电视台科教频道“百名特级教师开学寄语”活动。









发现中国教育创新成果——走进昌乐一中
参会回执
（敬请发送至clyzjkc@163.com。2015年4月15日截止。）
姓  名                性别                职务                学科       
所在单位       
通讯地址                邮    编       
联系电话        手机：              固定电话：        电子信箱       
发票抬头       
住宿要求        合住（    ）       单住（    ）        不需安排住宿（    ）
饮食注意       
备注       
报到地点：昌乐鸢飞大酒店A座（红枕安悦连锁酒店昌乐新昌路店）
地址：昌乐县新昌路3735号；订房电话：0536---6655222
乘车路线：
1. 在昌乐火车站下车的老师，下车后可沿新昌路向北步行500米路西。出租车起步价即到达。
2. 在昌乐汽车站下车的老师，下车后在方山路东侧乘坐北行的9路车，到鸢飞大酒店站下车。出租车10元左右即可到达。
3. 在潍坊火车站、汽车站下车的老师，转乘潍坊到青州的汽车（须是走北路309国道的车），到昌乐温泉大酒店下车，沿新昌路步行向南500米即到鸢飞大酒店。也可以转乘101或102路公交车到昌乐汽车站下车。
4. 自驾的老师，在昌乐高速路口下高速后，沿方山路向南至309国道向西，行至新昌路路口左转，南行500米路西即是鸢飞大酒店。




翻转课堂研究学校联盟申报表
学校名称       

校长
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联系人姓名                电话                手机                邮箱       
学校地址       
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学生总数       
        教师总数       
课程改革情况介绍
















对翻转课堂的认识，或实施翻转课堂的经验与问题




















对翻转课堂学校联盟的期待






















    我校自愿申请加入北京师范大学中国教育创新研究院“翻转课堂学校联盟”。



                                             （公章）   
年    月   日