高中地理探究式学习的应用策略

执著

随着新课程改革的不断深入，素质教育、有效教学等的实施，已使我国的教育水平有了很大的提高。特别是探索式的学习方法在各学科领域得到运用，使课堂教学效率得到了大大提高。高中地理也不例外，因此，本文笔者从地理探究式学习的含义、高中生与探究式学习进行分析，探索探究式学习的应用策略，意在不断提高高中地理教学的有效性。
探究式学习不但是一种重要的教学方式，还属于教学精神的范畴，随着新课改的进行，高中地理已经将探究式学习方式列为新课改的重要理念，老师平时在进行教学活动开展的时候必须将探究方法利用起来，对学生进行引导，帮助学生更好地形成进行地理问题探讨的主动意识。现在在很多学校的教学中已经将探究式学习应用了进去，并且应用范围也越来越广。
一、地理探究式学习的含义
    所谓地理探究式学习，是指学生在己有地理知识的基础上，在教师的启发引导和指导下，以学生自主学习和合作讨论为前提，通过发现问题、地理观测、地理调查、地理实验、查阅资料、成果展示、交流辩论等探究性活动，获得地理知识、地理技能和情感态度的学习方式和学习过程。地理探究式学习是一种在好奇心驱使下，以地理问题为向导，学生高度智力投入且内容和形式都十分丰富的地理实践活动。
    地理探究式学习强调的是教师的教学能够引发或指导学生对地理知识的探索和研究。其本质体现在以下三个方面：一是问题性；二是过程性；三是开放性。可见，培养学生的探究式学习能力，使其从“学会”到“会学”，无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育、创新教育的角度看，都具有十分重要的意义。
二、高中生与探究式学习
高中学生正处于求新立异，富于好奇心的青春期，他们对身边的现象、书本上的知识感到好奇，任何时候都想问个为什么，任何场合都想动手尝试一下，任何疑难都想探究一下。这些都可以成为探究式学习的动机。富于探究性的教学内容更容易吸引学生的注意，激发他们参与学习、研究的热情，也更利于提高课堂教学的有效性。
同时，高中生的思维特点呈现逻辑思维能力增强、辩证思维基本形成的态势。他们能运用概念、判断、推理等思维形式进行思维，并能按提出问题、明确问题、提出假设、验证假设的步骤去解决问题。这些都为探究式学习的顺利进行提供了心理学的支撑，高中学生已经具有探究活动的思维能力。
反过来，探究式学习的开展又能激发学习兴趣、帮助获得新知识、加强思维能力的培养，从诸多方面切实提高了高中课堂教学的效益。
三、探究式学习在高中地理课堂的应用策略
1、创设情境是开展探究式学习的基石
    著名心理学家皮亚杰认为，一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。教师有目的地创设情境能激发学生的探究欲望，从而产生自主解决问题的学习动机。因此，创设情境成为教学设计最重要的内容之一。这要求我们将传统的教学设计，改变成为设计情境化的学习环境，针对特定的学习目标，将学习内容设置在情境化的真实学习活动中，让学生通过参与真实的问题求解等实践活动而获得更有效的学习。在地理教学中，努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的地理教学情境，能激发学生自主学习的兴趣和探究的欲望，有效培养学生的思维能力，尤其是创新精神、创新能力。
2、利用教材中的活动板块和案例教学开展探究式学习
新教材的一个显著特点就是编排了大量的“活动”内容，它既是知识的承载形式，又是教学内容的重要组成部分，为教师提供了大量知识性、趣味性、发散性的教学素材，在激发学生的学习兴趣的同时，又提供了大量的地理信息，为学生的探究式学习创设了一个很好的情境。例如，《月球基地应该是什么样子》从月球自然状况分析到月球基地的构想假设，本身就是一个很好的合作探究的课题；《为什么市区的气温比郊区高》从读图分析开始到热岛效应的原理、影响分析再到减弱热岛效应的建议，又是一个很好的自主探究的材料……我们在教学中应积极利用这些“活动板块”有的放矢地指导学生进行探究式学习活动的开展。
3、将科学小实验带进课堂，激发学生探究的热情
地理实验是一种直观、形象的教学方法，它通过科学实验的手段，高效率地展示某一地理知识、原理的过程，揭示地理事物的分布、发展和变化规律。新的课程标准提出：“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习的探究式学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。”很多地理小实验来源于生活，揭示的却是科学的原理，让人不禁眼前一亮。有一天当你带着这些物品走进教室，操作起来的时候，你的学生会有怎样的反应？你的问题会引起他们怎样的思索和探究呢？答案是显而易见的。
四、结语
    在高中地理学习中，课堂学习是非常重要的。老师在进行探究式教学的时候，必须掌握好探究式学习本身的一些特征，保证探究式学习的有效性。只有这样，学生在进行探究式学习的时候，效率才会提高，有效性也会得到保证，从而不断提高自己地理方面的思维创新能力，为将来的工作和学习打下良好的基础。