微课题研究的侧重点

zhujing_317

   2017年开始，银川市教科所组织微课堂研究，并且从此开始，每年都有，我要抓住机会提升自己的教科研能力和教学的敏感性。将微课堂的一些认识总结如下：
          微课题 ——日常教育教学中问题的即时梳理
         
         理念：新背景下核心素养、立德树人，立足课堂，聚焦课堂
         特点：发现问题——实践——纠正                  小、快、实、真、快
                  平民性、草根性、独特性和随机性
        意义：提高课堂质量和时效；
                 教师专业发展的捷径
                 学科教育发展的方向
                 因材施教、突破瓶颈与时俱进的抓手
        建议： 微课题研究常态化、有周期和督查
                 选题关注细节、关注实践、有所前瞻(核心素养的某一项)

孟修玲

小课题因其平民性，独特性，随机性，确实大有可为！向你学习！