关于高三复习的闲言碎语

geonet · 发表于 2008-6-15 15:37:22

与时俱进科学有效
----谈高三复习教学
关于高三复习的教学策略有许多文章值得我们学习和借鉴，而策略虽好，但执行中与我们的实际脱钩，或对高考的改革方向把握不准，导致投入与产出的严重失衡，花费太多精力，耗费太多时间，教师累，学生更累。这种局面必须改变，大家也都希望有一种捷径，但捷径也许有，而我们却因为这样那样的原因，与之失之交臂，本文仅就这些问题做一些思考，希望各位一起来思考，一起来改变，使我们的复习教学能更科学也更有效。
一以纲为纲以本为本
这种话本身没有错，我们的教学当然要“以纲为纲以本为本”，纲包括教学大纲（课程标准）和高考考试大纲，首先我们认真学习这些大纲了吗？去对照高考试题我们就会发现有些东西我们落实不到位的源头是我们没有重视大纲的要求，而有些由于这样那样的原因去超纲演绎我们精心准备的东西高考却从来没考。现实的原因我们总是把大纲要求作为教案某个环节的形式化的东西，而没有真正去思考其本身如何在教学中去落实。高考大纲就更被妖魔化--目的要求就那么几点，范围还是那几块内容，如今以能力立意的高考试题还真是难于找到相应考点，但真的可以不要“以纲为纲以本为本”了吗？其次我们对以本为本理解有偏差，也就是常说的教教材还是用教材的问题，以本为本不是照本宣科，不是必须按照课本顺序，不是只讲课本上的案例，教材是大纲的体现，是具体化的阐释大纲的要求，如今新课标实现了一纲多本，这个问题就更明显，我们于是不断地问：不同教材内容不同怎么办？以本为本要尊重教材理解教材灵活运用教材，不能随意超越教材乃至超越大纲要求。
二传统四轮复习模式
一轮基础复习二轮重点（专题）复习三轮模拟训练四轮回归课本等等大同小异的分段，这些在以知识立意的考试中可能是行之有效的，而现在是能力立意了，还墨守陈规就很难适应新高考的要求了。
传统四轮复习将完整的内容进行了机械的分割，其一是时间分割，其二是要求分割。我们花时间最多的是一轮基础复习，而进行后面几轮复习中问题最多的也是基础不牢，于是我们用更多的时间和精力去加强基础复习，拉长一轮复习时间使后面几轮复习时间紧效果差，形成恶性循环。是什么原因导致了我们一轮基础复习劳而无功？
三评说高考试题
每次高考过后，各种论坛网站及其他及时通讯工具上对高考试题讨论的热火朝天，当然说好者有之（多数是报刊请名师评析，这些由于创新性有限我们几乎已经熟视无睹），最火爆的当然是对某些试题的质疑、阐释和上纲上线。而淹没了我们自己的思考--对高三复习教学的反思。将高考与教学对立起来，将出题者与教师考生对立起来，沟通越来越少，高考所承担的职能越来越多。（今年为什么不考奥运为什么不考地震，人家语文不是就考了吗？）

四与时俱进科学有效
高三复习教学时间有限，正常9月-次年5月共9个月时间，一轮复习大都安排5个月时间，加之后面几次统考模拟占用时间，后面的几轮只好蜻蜓点水了。高考过后我们仍习惯知识立意时代的做法：今年考了那些内容，自然与人文比重如何？考了什么热点？难不难，哪些题太容易哪些题又太难？答案是否合适？哪些知识占分太多?哪些题我讲过哪些没讲到以后要重点讲等等。然后就去研究试题材料来源，好去取本真经回来一劳永逸！而为什么我们不从我们自身去寻找一些问题？
实际早有一些老师已经进行了反思，提出了建议，只是被忽略被淹没了。我们迷信那些名师，又说那些建议是老生常谈，不讲具体内容，没意思。
地理复习教学需要做的工作可以分为：知识复习、读图训练、能力提升和热点问题。

写不下去了，就此止笔，反正也是胡言乱语！

falcon · 发表于 2011-9-5 07:43:15

高三考试太多了，备考支离破碎

fahai · 发表于 2008-6-18 09:43:30

我觉得热点似乎可以摈弃了。。

显示全部楼层 · 发表于 2008-6-27 18:47:23

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

滇中红剑 · 发表于 2008-10-21 13:06:12

尝试一下按“高考用地理地图册”知识结构体系，整合高初中教材讲解高三地理。学生理性理解会增强。
很多老师喜欢一轮基础复习，二轮重点（专题）复习，三轮模拟训练，四轮回归课本。我一般只复习一轮，当中插入习题回顾易遗忘知识。
先上和重点上自然地理知识，后面知识都会再次涉及它，也就不需要再来多轮。
热点问题是学生感兴趣，用来增强自信心，提高学生对教师的信赖。实际高考中你不复习它，依然不会学生影响答题。
……

赵平征 · 发表于 2008-11-11 19:26:34

课标是灵魂,是高考的唯一的依据.只要把握好课标的四大能力目标就能抓住根本.
我个人以为可以以地图来贯穿复习过程,以地图来落实知识和能力.

hyx921 · 发表于 2011-3-3 13:50:38

地理复习教学需要做的工作可以分为：知识复习、读图训练、能力提升和热点问题

hongdoushan1023 · 发表于 2011-7-20 22:47:33

只进行一轮的复习，那中间的各次模拟考试怎么向领导交差呢

笑看人生 · 发表于 2011-9-5 19:30:10

滇中红剑发表于 2008-10-21 13:06
尝试一下按“高考用地理地图册”知识结构体系，整合高初中教材讲解高三地理。学生理性理解会增强。 ...

滇中红剑老师的意见很中肯。

一粒沙子 · 发表于 2012-3-6 21:53:41

有个很痛苦的“发现”，高三备考在很大程度上是为模拟考试准备，而非高考

庆龙梦幻之地 · 发表于 2012-3-6 21:58:25

赵平征发表于 2008-11-11 19:26
课标是灵魂,是高考的唯一的依据.只要把握好课标的四大能力目标就能抓住根本.
我个人以为可以以地图来贯穿复 ...

这个建议很不错，落实是关键！

俟我于城隅 · 发表于 2012-3-7 22:31:57

不知道什么时候能教高三啊

耕读渔樵 · 发表于 2012-8-17 16:02:37

课标是灵魂,是高考的唯一的依据.

lyzxlf · 发表于 2012-8-20 15:20:55

热点要贯穿于平时的教学中。及时给象牙塔中的学生们通报事件真相，及时汇报相关媒体的看法与认识，及时联系所学知识组织探讨。[/

春天的YUN · 发表于 2012-9-3 07:36:22

下载了。谢谢分享！

过客 · 发表于 2012-12-2 11:37:56

学无定法、教无定法

账号		自动登录	找回密码
密码			注册

py-jiaguoqiang 该用户已被删除	发表于 2008-6-27 18:47:23 \| 显示全部楼层提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽
py-jiaguoqiang 该用户已被删除	淘宝网搜索“星韵地理网店”地理教辅、学具、教具专卖。
	回复顶顶踩踩使用道具举报显身卡

[课堂教学] 关于高三复习的闲言碎语

根据自己特点，结合学生实际，上个性化高三地理

点评

一切以课标为中心