2012年初中地理第十二周集体备课记录

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溧阳地理E团队集体备课记录

年    级	初中	科    目	地理	时    间	2012-4-24
备课内容	澳大利亚
参加人员	蒋梅仙、贺丹君、朱莉红、王洁、朱文彬、姚花、潘岚、司马琴、卢云娟、虞燕、赵建兰、朱立群、甘秋华、符晓赟、戴恩宇、靳旭刚			主持人	朱莉红
教学目标	教学目标：    一、知识与技能：    1.能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用；知道澳大利亚自然环境的独特性。    2.能初步说明澳大利亚养羊业与自然环境的关系。    二、过程与方法：    1.初步学会根据收集到的有关澳大利亚的羊及其他生物的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对地理现象、事物进行分析，做出判断，并简单说明因果关系。    2.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。    三、情感、态度与价值观：    初步形成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
教学重难点	教学重点：    澳大利亚养羊业与自然环境的关系。    澳大利亚古老生物与自然环境的关系。    教学难点：    澳大利亚养羊业与自然环境的关系。    澳大利亚古老生物与自然环境的关系。
课时安排	2课时
精彩集体    研讨摘要	朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 07:46:03    七年级地理备课开始了！   请大家围绕《澳大利亚》这节课进行讨论，谈一谈对于这节课的教学你有何建议经验与大家分享，或者还有何疑惑不解需要大家商讨解决！大家畅所欲言    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 08:02:16    对于澳大利亚的区域特征，教材主要介绍了以下内容。第一，澳大利亚特有的古生物及其生存环境。第二，澳大利亚如何利用本国的自然条件，，因地制宜发展经济。第三，了解澳大利亚的人口和城市的分布。    姚花----实验 (375243978)    2012-04-24 08:08:54    第一部分是利用书中的活动话题引导学生分析出为什么澳大利亚有这么些古老动物；关于自然条件方面，书中有段小结的话,大家是怎样一一引导分析出来的呢？    蒋梅仙－外国语 (63915516)    2012-04-24 08:21:51    刚刚看了王洁老师制作的课件,用三个词形容:精美、有趣、务实。整个课件，有音乐、有澳大利亚风景视频、动物视频等等，渗透了美育，提高了学生学习兴趣，激发着学生学习动机。趣味性不仅体现在视频上，是真是假、给养找家等环节的设计都体现了浓浓的趣味；整个课件又围绕“学习对生活有用的地理”这一教学理念，对教材巧妙地整合，以旅游为契机，从出发前的准备、游在澳大利亚、旅游归来，循序渐进地、思路清晰地对澳大利亚这一章节进行着教学，一气呵成，我认为这是对教材块状学习的一个整合。我很喜欢这个作品。    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 08:21:54    澳大利亚利用其特殊的地形和气候条件因地制宜发展农牧业生产，可先介绍农牧带的分布情况，再引导学生去了解到底是什么样的地形条件和气候状况导致了这样的分布，由果到因的推导，或者由因到果的介绍也可以。后面的活动题也涉及到这个知识的。    王洁—光初                                                                       (452036014)    2012-04-24 08:24:12         蒋老师，过奖了。前面的图片、视频有点多了，我上课的时候花的时间比较多。    蒋梅仙－外国语  (63915516)    2012-04-24 08:27:23    不多啊，就一个旅游视频和一个动物视频啊。旅游视频用于导入新课，动物视频用于引导学生思考第73页活动题。恰到好处啊。    王洁—光初      (452036014)    2012-04-24 08:28:23    后面还有四张代表动物的图片，那个动物视频跟图片有点重复了    卢云娟（燕中）  (497898166)    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 08:29:45    王洁老师的课件设计的就是有新意，对课本知识的整合比较好，但是又不拘泥于课本，贴近于学生生活，比较有趣，学生比较感兴趣。    蒋梅仙－外国语 (63915516)    2012-04-24 08:30:36    这一节课我们还没开始上。加入用王洁老师的课件，我会在出发前的准备这里请学生先思考我们出发前刚做哪些准备，学生可能会说到：了解当地的自然环境，这时就借机导入对自然环境的学习。    蒋梅仙－外国语 (63915516)    2012-04-24 08:33:17    “后面还有四张代表动物的图片，那个动物视频跟图片有点重复了”这四张图片可以看完动物视频后直接请学生回答，之后稍微介绍一下澳大利亚国旗中的两个动物。    虞燕－燕中      (544080392)    2012-04-24 08:41:47    王洁老师整合教材的能力很棒，肯动脑筋，肯花心思，不拘泥教材按部就班，而是密切联系生活社会实际，创设各种情境教学，特别注重对学生能力和情感教育的培养，还将自己的照片融入课堂，增加亲和力，煞费苦心，佩服。    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 08:44:17    利用旅游过程把整节课的知识窜了起来，比较自然的去了解澳大利亚的特点    朱文彬--光初 (985696304)    2012-04-24 08:44:53    本节课趣味性很大    朱文彬--光初 (985696304)    2012-04-24 08:47:14    对纬度位置的判读，还可以强调一下澳大利亚大部分位于低纬度区    朱立群－燕山      (892988212)    2012-04-24 08:49:05    大陆漂移说是上学期所学的内容，可否通过课件演示，这样学生处理“活动”的时候会深受启发，有更多的话可说，印象也更深刻。    虞燕－燕中      (544080392)    2012-04-24 08:53:14    现在基本上每年暑假都有学校组织学生报名出国旅游，到新加坡、澳大利亚、欧美等国，我想学生在学习了区域地理，对各个区域有了初步了解的基础上去旅游效果更好，特别是当时课堂教学时激发浓厚兴趣的现象和事物可以亲身体验享受，也让学生不虚此行啊    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 09:04:15    如果你是一位牧场主，仅考虑地形，你会把你的羊养在哪？   如果你是一位牧场主，仅考虑气候，你会把你的羊养在哪？   这种角色扮演打破常规，比先看农牧业分布再思考原因，更能吸引学生。   不过，我真的不太确定这两个问题的答案。    靳旭刚--埭头 (937433004)    2012-04-24 09:06:41    学生没有这样的生活经历，缺乏相应的经验。效果并不一定好。    卢云娟（燕中） (497898166)    2012-04-24 09:38:03    西欧的畜牧业发达分析了与地形气候的关系，那么澳大利亚的养羊业是不是也有必要分析一下与澳大利亚的地形气候的关系呢？    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 09:48:29    从地形来看，似乎山地、高原、平原都可以，地形不是决定牧羊带的主要因素    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 09:50:31    西欧的乳畜业是分布在平原上的吧    朱立群－燕山      (892988212)    2012-04-24 09:53:11    潘帕斯草原也是在平原上    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 09:54:10    所以，“如果你是一位牧场主，仅考虑地形，你会把你的羊养在哪？”是想让学生回答什么样的答案    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 09:55:00    澳大利亚农牧业的分布于地形的关系    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 09:55:43    什么样的关系呢    卢云娟（燕中） (497898166)    2012-04-24 10:00:47    我找来的资料：与地形的关系：与地形的关系：   西部、北部、中部地区是低矮的高原和大面积的平原，有优良的牧草，没有大型肉食动物，因此适合露天围栏放养。东南部和西南部沿海平原区，既适合牧羊，又适合发展耕作业，二者在时间上不会发生冲突，所以发展混合农业。    卢云娟（燕中） (497898166)    2012-04-24 10:02:01    与气候的关系：   澳大利亚中西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热带草原气候区，较为干燥，适宜牲畜过冬和繁殖。以粗放为主。东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润，西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这样的气候特点适宜畜牧业，同样适宜耕作业，因此这些地区发展了混合农业。    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 10:03:09    可以这样设问：针对不同的地形采取什么样的放牧形式？    卢云娟（燕中） (497898166)    2012-04-24 10:03:53    嗯这样问比较合理    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 10:03:53    而不是“把你的羊养在哪”。    王洁—光初      (452036014)    2012-04-24 10:06:38    "放牧形式"有点专业，初中的学生不懂    戴恩宇-南中 (807658240)    2012-04-24 10:10:40    针对不同的地形可采取什么样的放牧形式，露天放养或者圈养？    贺丹君      (83891283)    2012-04-24 10:14:39    我也看了澳大利亚的课件，果然不错，立意新，在趣味的同时也不忘落实双基。    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 10:15:27    初中只要了解一下有些地方没有大型野生食肉动物，再加上地形、气候条件适合就可露天围栏放牧，对于露天还是圈养的区别没有涉及到，    贺丹君      (83891283)    2012-04-24 10:17:02    但课件只能看出老师大致的设计流程，对于教学模块的处理尤其是细节的把握却不能完全了解，建议能否将本节课的详案也一并发到网上，与老师们共享呢？    贺丹君      (83891283)    2012-04-24 10:19:14    我想老师们如果能够坚持以详案、课堂教学实录及课后反思这样一系列的活动，必能更好更快地促进自己的专业发展    朱莉红----光初 (415500757)    2012-04-24 10:26:47    是的，坚持详案，先把课堂的预设完整、细致才能在课堂上有意想不到的生成，有思想的碰撞。    潘岚－实验      (190533865)    2012-04-24 10:32:43    刚才看完了王洁老师的课件，对王老师是啧啧称赞。虽然我们平时也努力地想让我们的地理课更有趣内容更丰富，但是我自己一直没有能坚持下去。在整个课件里能够看到她花了很长的时间，而且有些问题的设计非常的巧妙非常迎合学生的兴趣。因为没看到教案，所以想再请教一下王老师关于澳大利亚养羊业和地形气候的关系中具体的细节怎么展开的呢？让我们再学习一下。    王洁—光初      (452036014)    2012-04-24 10:35:49    “关于澳大利亚养羊业和地形气候的关系”这一部分内容，说实话讲的也不是十分清晰透彻，课本P74的图8.37农牧业分布的影响因素其实不止地形和气候这两个因素。    王洁—光初      (452036014)    2012-04-24 10:36:52    我们书上主要强调了它的自然环境因素       王洁—光初      (452036014)    2012-04-24 10:38:14    请老师们赐教，这部分是怎么处理的？    潘岚－实验      (190533865)    2012-04-24 10:38:20    是的 但是学生分析起来可能会有困难的 今年我们也没有上 我刚看到是不是要把绵羊的生活习性介绍一下呢    王洁—光初      (452036014)    2012-04-24 10:39:05    如果要讲清楚的话，我个人觉得最好要介绍一下    潘岚－实验      (190533865)    2012-04-24 10:39:37    是的    司马琴——实验 (30709880)    2012-04-24 12:32:04    课件制作得很精致，令人赏心悦目。通过宏观经济分析师的角色扮演，深化和拓展了本节知识。是真是假的这个GIF很有创意，真是一个有趣的老师！         姚花----实验 (375243978)    2012-04-24 12:59:47    看了王老师的课件，很开心。生动活泼的创设情境、异彩纷呈的教学形式，让我们的课堂有趣、有意义。每张幻灯片都让人耳目一新，一直想点下一张，被深深吸引住。老师真的很用心去制作，也很期待观看到精彩生动教学片段。    姚花----实验 (375243978)    2012-04-24 13:13:41    这节课我也有疑惑：就是把74和75页的图放在一起，怎样设计话题让学生分析归纳出农牧业的分布和地形的关系。怎么引导适度呢？请教各位老师。    赵建兰—燕中 (1296567561)    2012-04-24 14:09:08    学习了王老师的教案、欣赏了朱老师的课件收获颇多，两位老师能冲破常规，大胆创新，采用旅行的方式进行教学很有创意很新颖也很活泼。    甘秋华－二中      (343736491)    2012-04-24 17:35:17    整节课以学生喜闻乐见形式导入新课，节奏欢乐活泼，师生互动、学生活动多，真正体现了教师是课堂的主导者而学生才是课堂的主体。同时也 给我们点明了一盏灯，原来课还可以这样上啊！    甘秋华－二中      (343736491)    2012-04-24 17:48:33    并且充分利用多媒体，插入养羊业和动物的介绍，虽然时间很短 ，但内容却简洁明了，效果好，也充分调动了学生的兴趣    2012-04-25    符晓赟—二中      (408090310)    2012-04-25 08:08:42    看了王老师的课件，真的是收获颇多，课件中的细节处理的很好，整个教学过程都充满乐趣，课件中的图片运用很到位，插入视频，更能让学生清晰的了解澳大利亚