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日志

分享 职称与岗位
2017-4-16 10:08
有人非要用职称把老师分成三六九等,但并没有相应的岗位与之对应。 老师一般也可按考试成绩把学生分为优等生、中等生、差生之类的。 从教育教学的本质要求来说,应该实行差异化的分层教学!这样的话,就应该由高级教师教差生班,由中 ...
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分享 “可持续发展”不大可能实现吧
2017-4-16 09:57
我相信,几乎所有的地理老师都会认为“可持续发展”的理念不大可能实现,至少在中国!
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分享 地理教学和地理教育
2017-4-16 09:50
教学与教育,一般人不会刻意区分二者的差别。但我们仔细想一下,二者的差别其实是很大的。 “……谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”,城里人谁都会念,可有多少人能真正领悟并在生活中做到呢?这是因为大多数城里人缺乏这方面的体验教育。 举一个地理学科的例子,学生口头上都知道要“保护环境 ...
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分享 我理解的地理核心素养
2017-3-10 11:31
1. 心里有图 / 空间思维 2. 知地明理 / 地理思维 3. 地理观念 4. 地理行动
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分享 关于方向
2017-3-10 11:28
在中学地理书上,只有“地图上的方向”内容,而没有“地面上的方向”内容。这就导致,学生走出教室后分不清东南西北。 因为分不清地面上的东南西北,所以就不能在地面上“指点江山”,都成“路痴”和“路盲”了。 因为分不清地面上的东南西北,所以不清楚太阳中午在哪个方位,不知道太阳 ...
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分享 关于气候
2017-3-10 11:15
1. 现在的地理教材,我们看到,西亚有热带沙漠气候和温带大陆性气候直接相临,也就是温度带从热带直接跳到了温带,而无亚热带的过渡。查阅相关资料后知道,是编者把亚热带草原和沙漠气候并入了热带沙漠气候或其它气候。我觉得,编者可能是想尽量简化气候类型吧?但再怎么简化,也还是有 11 种气候类型,多这一 ...
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分享 地理工作者竟然会毫无资源意识!
2015-8-9 15:38
这次参加星韵地理上海峰会,我与一位教研员同住一室。 8 月 3 号即会议结束的那天晚上,我们俩和另外一位去年也参会的贵州老师去外面吃饭。这位教研员一下就点了 6 菜 1 汤,结果菜和汤剩了不少,所以贵州老师感叹道“我们太奢侈了吧!”。 真是没想到,这位地理教研员、曾经的地 ...
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分享 一种地图学具
2015-7-27 13:13
本人设计了一种地图学具,可叫做“活动填充图”,请大家看看有没有推广的价值。 下面是中国版 “活动填充图”的组成和设计制作说明: 1.一张中国政区空白地图 一张较大幅面的软塑料布(便于折叠后放在盒子里),一面印上中国政区空白地图,用于 ...
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