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《地球的公转》复习课简录
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前2节课才考点和教材出发，和学生一起建构地球的运动知识框架，通过考点化课本知识，将主要精力放在对考点的识记和理解上，同时以思维导图的方式建立起考点之间的关联。昨天布置的作业是20道选择题。昨晚搬家到原来的办公室，弄好座次表，辅导了几位学生.然后直到10点半才离开。匆匆忙忙，连清晰的上课思路都没有来得及理清。只好回去继续构思基本的框架，睡觉前基本上建构了上课的流程和框架。
早上的第一节课，先提前到班级做好准备。顺手检查了一下作业情况，——我是让学生直接将作业放在自己学科教室的座位上的。吃惊的发现，还有二十多位学生没有交，上课后还有更吃惊的发现：1班的同学布置错了，写的跟其他三个班不一样。
按计划，先检测一下上节课的考点知识落实情况。任务是以思维导图的方式，将地球自转与地球公转的各5个考点默写出来。
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发表评论 评论 (6 个评论)
- 回复 geonet
- 哈哈，你翻翻以前的日志，你就发现 这些简单记录更见功夫。不要拘束于形式，真实才是真知。
汐风潮韵: 可以以《地球的公转》为主题写一篇日志，详细的课堂复习记录，一年两年后翻出来看，会有不一样的收获。
- 回复 汐风潮韵
- 哈哈哈，贾老师我的意思不是拘束形式，是觉得可以记录更仔细一点，多年后翻出来看呢，可能就有不一样的见解了。
geonet: 哈哈，你翻翻以前的日志，你就发现 这些简单记录更见功夫。不要拘束于形式，真实才是真知。
- 回复 geonet
- 和笔记一样，能坚持，比写更详细，更难。错过的火花比错过的好文章要多得多。
汐风潮韵: 哈哈哈，贾老师我的意思不是拘束形式，是觉得可以记录更仔细一点，多年后翻出来看呢，可能就有不一样的见解了。
