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教学日志| 教学随想| 胡思乱想| 读书笔记|

分享 1128教学反思: 千里之外之歌声 2019-11-28 10:50; 昨天教案检查，据说我的是最低分：B－。因为前几天出差，没有能够把漏写的及时补上，加上我的“任性”，没有稍微拖一拖补齐后上交，而补齐后上交的同样得到个A.怨天尤人没有用，还是自己没有及时写造成的。于是，今天就做出了改变：早上批阅完作业之后，在昨天晚上备课做好PPT的基础上，在十来 ...; 个人分类: 教学日志|304 次阅读|0 个评论

分享关于教学反思的回顾以及来自学生的意见反馈: 千里之外之歌声 2019-11-27 20:41; 近期课表调整，最后一节课上完后是午饭时间，原来课后及时反思回顾的习惯就被打破，写作和思考时间就没有原来那样集中了。尽管作了新的安排，将这项事情放在晚饭后的时间，但很容易被其它事情给打断，晚上十点钟放学后再来做这件事，人已疲惫，白天对课的印象也淡漠了不少，而且在办公室里的干 ...; 个人分类: 教学日志|288 次阅读|1 个评论热度 1

分享试卷讲评课（二）: 千里之外之歌声 2019-11-26 22:26; 今天的主要任务讲解选择题，还打算把昨天的阅读简单梳理一下。但第一节课由于在检查昨天课后整理结果过程中，发现的真相令我吃惊！于是及时调整，抓住落实这个环节，训练与训话结合，由此就没有办法完成预设的内容了。选择题的讲解，经过学生反复的互动，我也找到了最后一组难题简练的讲解、释惑方法，很好，效果不错。既突 ...; 个人分类: 教学日志|275 次阅读|0 个评论

分享期中考试讲评课: 千里之外之歌声 2019-11-25 22:35; 此次期中考试，学校知道考前2天才决定让我们自主组卷，而提供的试题已过了时效性，于是我就决定采用高标准的高三试题，近期外地名校的模拟题。试题预估难度为0.65，结果学生很“配合”，考出了66.37分的平均分。于是，课上的第一个环节就是让他们自我鼓励、激励一番，给自己一个热烈的掌声。 & ...; 个人分类: 教学日志|259 次阅读|0 个评论

分享期中考前的最后一节课: 千里之外之歌声 2019-11-20 18:50; 今天是期中考前的最后一节课，课前几个学生问：“这节课怎么上，是复习吗？”可见，他们对期中考试的重视程度。昨天一整天都在忙命题、组卷的事情。原来学校安排是不让出卷的，拿到发给我的试卷后，我发现进度与我们大不同，而且题型什么的也与新高考的试卷结构不同。思考再三，决定另起炉灶， ...; 个人分类: 教学日志|306 次阅读|0 个评论

分享周练讲评课反思——“我很讨厌”（双关语）: 千里之外之歌声 2019-11-18 18:26; 这次周练试题是一份综合试卷，主体内容选自高三开学初的检测和一次的高三月考题，灵活性和基础性兼具，是一份质量比较高的试题。但考试时间只有一个小时，距离实际考试时间差了半个小时，也是就是说，学生深入思考的时间就被大大压缩。不过，习惯于各科刷题学习的他们可能一时还意识不到这个问 ...; 个人分类: 教学日志|287 次阅读|0 个评论

分享 11.15《世界的气候系列》教学反思: 千里之外之歌声 2019-11-15 10:49; 昨天的微课，本意想给学生换种刺激较强的方式以代替我为主导的日常教学方式，但没有想到效果远不如预期。加上昨日的作业在匆忙之中在排版时弄丢了一幅图，这直接促成了我今天教学内容的调整，还是得回到从前，回到先讲评练习的路子上来，然后进行等温线分布图的解读的内容上来。 ...; 个人分类: 教学日志|397 次阅读|0 个评论

分享教学反思：播放视频的奇怪发现: 千里之外之歌声 2019-11-14 22:45; 昨天晚上因为着凉的缘故，半夜里盗汗、燥热而醒来，加上蚊子的干扰，很难再入睡了，直到天明才又昏昏沉沉的睡去。早上的状态不佳。等到第三节上课前，才基本恢复正常。为了更好的进入状态，同时给学生更好的学习体验，我决定先给学生看一个《世界的气候》的微课，时长约15分钟，是省内顶尖中学 ...; 个人分类: 教学日志|320 次阅读|1 个评论热度 1

分享公开课教学反思: 千里之外之歌声 2019-11-13 22:35; 今天的公开课，上课内容是《气候的影响因素》。能够选择这个课题其实并不是很容易的一件事。原本相对模糊的一些安排，教学进度经常受到意外事件的干扰等，使得进度不得不进行不断的调整，具体到公开课选择什么，到实际执行时渐渐清晰起来。这难道就是平时说的“船到桥头自然直”吗？从这点来说 ...; 个人分类: 教学日志|354 次阅读|0 个评论

分享气候的影响因素（大气环流）课后反思: 千里之外之歌声 2019-11-12 11:45; 昨天调整了课表，由原来的上午第三四节调整为第三五节，而中间的第四节课又到下面去听课了，于是原来第五节课及时反思的时间便受到冲击。下午第一节陪教研员听课，第二节评课交流一节课，然后是处理晚上学生作业的布置问题。如此，及时反思的项目被一再往后推，晚上到办公室来做这件事，加上备 ...; 个人分类: 教学日志|420 次阅读|0 个评论

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