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日志

分享 如何做地理错题整理、反思
2019-9-10 20:37
如何做地理错题整理、反思 地理算是文科之中最具理科性质的科目,其能力要求真可谓集文理之大成。现在地理题几乎都结合图表进行考查,而且地理有很多知识点都是动态的,比如大气洋流的各种走向等等。所以对于做错了的地理题,不进行一下反思和整理是不行的。 如何做错题集呢?首先是整理你的答题 ...
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分享 关于区域地理的一点乱想
2019-9-10 11:36
关于区域地理的一点感想 昨天的周测题,有几组题涉及到区域地理,如某种现象可能发生在我国哪些城市?某地可能种植哪种水果?这样的问题成为不少学生的梦魇,因为有些人连柑橘生长在南方都不清楚。这就提出了一个非常明确的问题:区域地理知识与生活常识给如何融合融入日常课堂教学? ...
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分享 考后分析之原因分类
2019-9-10 09:22
昨天的周练,学生的反应大相径庭,但阅卷之后自己竟然产生跌入深渊之感:最高分满分,最低分0分,大部分学生是在及格线之下,其所暴露的知识缺陷、生活常识的匮乏令人瞠目!不知道橘子于南方,不知道土地盐碱化,……但是,这毕竟就是生活,我不能因此而崩溃,还要带领他们往前走,分析一下原因才是 ...
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分享 教师节活动点滴
2019-9-9 23:47
昨天下午启程去神龙谷景区。预定的出发时间是2:00,结果是3:00才从遂昌县城出来。还好,大概因为这个缘故,上山时走的并不是省道,而是从绿道沿着水库边缘上行。这是我第一次从这里经过,茂密的植被,深绿的湖面,爬坡盘旋而上,让我对遂昌有了前些日子所没有的好感。公路顶端的海拔最高处超 ...
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分享 《环境保护》上课新思路
2019-9-7 11:42
今天是周末,调休,上周一的课。临时变动加上开会、周练命题等工作,使得我这节课显得有些仓促。如何继续处理接下来的课呢?按照预定的方案就是先把教材梳理一遍。但这样的课偶尔为之还是可以,再这样上下去就显得容量 不够,深度和广度都不能令自己满意。加上昨晚没有布置给学生新的作业,今 ...
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分享 听总校长报告的所思所悟
2019-9-6 19:42
每年开学初,集团总校长都会到各个片区进行开学报告。这是我第三次听了。第一次带给我的是震撼和吃惊,一些育才的特有的关键处如“脑靶向”、“心流”、“0.01秒”、“十万小时法则”等,让我感到不一样的教育理念,让我感觉自己的选择是多么令人“英明”;第二次是寒假开学后寒冬时刻,正装出 ...
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分享 《自然资源保护》即时教学反思
2019-9-5 11:24
昨天结束了《环境保护》第一单元的教学。出了一份15+1的限时练。最后一道综合题分3个小题,10个给分点。单是批改这100多份,就花了我足足一个半小时的时间。扫描答题卡也用去了大约一刻钟的时间。如果不对这道题的答题情况进行分析和讲解,真对不起自己这么紧张的付出。 ...
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分享 稍纵即逝的时间与机会
2019-9-4 22:50
稍纵即逝的时间与机会 上午上完课后,由于没有带手机,且一直在充电状态,于是就走下楼来。到办公室后很快就被其他事情给耽搁掉,再稍后就是大家相互招呼着吃午饭了。由此,写反思的机会就推到了后面。 ...
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分享 无课的一天 阅读整本教材
2019-9-3 22:15
上午阅读教材《环境保护》,感觉这本书还是要快速通过,梳理一下基础,点出其中的要点,包括核心知识点、常考点、活动题。然后通过相关的经典题进行深化。昨天的作业,学生过来反映说跟教材内容关联不大,这也是我由此想法的原因。 带领学生如此阅读,也是教学的基本内容之一。 ...
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分享 《环境保护》首节课的设计思路与实施
2019-9-2 11:54
《环境保护》这本书,真的令高二的老师感到无奈。上与不上好像没有多大差别,而且知识的表述与必修部分还有冲突,给人以鸡肋之感,实在是 “ 食之无味弃之可惜 ” 。但总归还是要带领学生过一遍的吧。下面简单回顾一下这节课的备课流程和上课过程。 一、备课流程 ...
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