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日志

分享 知识的超市、生命的狂欢
2015-4-6 14:11
知识的超市、生命的狂欢 超市:体现的是对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性,同时要求课堂呈现出丰富性和多义性,琳琅满目、各取所需,谓之知识超市。 狂欢:从“知识”到“生命”,课堂立意的变化带动课堂价值追求的“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞台,是展演激扬青春 ...
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分享 高效课堂的特征
2015-4-6 14:10
高效课堂的特征:主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,“主动”会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力。生动性,是追求课堂的情感价值,突出“学乐”和“乐学”,学习如饮甘露琼浆,变“怕上学”为“怕下课”。生成性,课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”,鼓励不同见解,让思维 ...
个人分类: 地理教育教学|968 次阅读|0 个评论
分享 高效课堂
2015-4-6 14:09
高效课堂的内涵 1.课堂实然目标:从低效甚至负效→有效课堂的探索→实现课堂高效。通过改变课堂效益量化,旨在发挥 45 分钟的时间效能,原则是尽可能不浪费每一分钟。唯此,才有可能把学生从时间 + 汗水的应试模式中解救出来,把时间还给学生,把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。 2.课堂应然目标:从 ...
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分享 课程目标
2015-4-2 08:55
课程目标 初步掌握地理基本知识和基本原理:获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述 ...
个人分类: 地理教育教学|901 次阅读|0 个评论
分享 高二地理 工作计划
2015-3-23 08:36
一、工作的指导思想和目标 : 根据学校教学工作安排意见,以地理教研组工作计划为指导,以不断提高教育教学质量为工作重心,坚持集体备课,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高地理课堂教学的针对性和 ...
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