记录
- “运用地图和相关资料”，就是在强调地理学习的方法，不是对着文字学习区域，而是在地图上开展探究活动，把地图工具的运用落实在每一节课。
- 坚信“三分思考、七分劳作”，围绕四个方面精进：教育理论的高度、本体知识的深度、信息技术的灵敏度、课堂实践的热度。
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- 椰苗160: 四度值得一辈子去研究
- 反观“求实创造，为人师表”的校训，感慨地理人做事大都能够脚踏实地，“创造”不易，但可以尝试微创新，“为人师表”只能继续勤勉不倦。
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- 椰苗160: 在内卷越来越严重的今天，脚踏实地，再仰望星空，虽然不易，但我们可以努力
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日以继夜，起早摸黑，填表，填表，填表。
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- 椰苗160: 何时老师和教研员才能安心安静地做教研
- 文本格式规范，结构扁平化，信息简明呈现太重要了。做事就应该遵循“简单有效”的奥卡姆剃刀原理，如无必要绝不多余，同等效果追求最简。
- 无休止的战争、意外的坠机、核污水排放……，让我们清楚地认识到，科学和理性并非世界运行的唯一逻辑。
- 很多时候，我们思考得不够深入，发现不了问题，缺乏见解，很大程度上是因为读得太少。所以，持续的阅读，才有思考的能力和勇气。
- 把人文地理学的思想搞清楚了，教人文地理才会有一点底气；能够把人文地理内容讲好，才算得上是优秀的地理老师。
- 段义孚：“我的方法是描述性的。目的是指点、对照和阐明，建议重新观察世界的可能方式，而不是分析、解释，得出肯定的结论。”可当写作策略。
- 有一本地理学科思想史的书《所有可能的世界：地理学思想史》，从星韵地理研讨会上，你或许能看到有N种可能的地理教学的方式。
- 星友眼里的海口、海南是什么样子呢？段义孚先生说：对一个地方的生动描述可能是人文主义地理学者的最高成就，但艺术上的成功却是没有止境的。
- 悲观主义者不相信奇迹，通过一点点的努力，可能让世界变得美好？乐观主义者低估世界的复杂性，把臆想当成立等即来的现实，反而让世界更糟糕？
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- geonet: 积极or消极？科学or人文？
- 每次龙大侠说，这是一群疯子。我都要说，是一群傻子。傻子们人兽无害，就是反反复复做一件事情，最后成就了坚固的自己，具备力量与勇气。
- 不止一次地问：如果只有3天的热血、激动、决心，不少人参会结束冷静下来之后，还会觉得自己有那么一点点傻。星韵地理研讨会有坚持的必要么？
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- 椰苗160: 我也曾想 为什么在星韵网写博客的人越来越少 能写的自己开公众号 不能写不想写的就不写了
- 曾经有人建议，星韵地理会议应该叫全国地理网络教研现场会，这样能聚集更多的同行，不是很好么？为什么一定要叫星韵地理研讨会？
- 用相机记录会场各种生动的细节画面，但总归还是有一些人和事情会被我们忽略。比如操控台的小伙伴们，一刻都不能离开岗位，真正的幕后人物。
- 大家从细节上慢慢去品味星韵地理研讨会的品质追求与专注用心。给发言嘉宾和互动提问者的纪念品，是鹧鸪茶和椰子壳的海南地图小钥匙圈，很棒！
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- 自由的风: 很棒！回到家中，我玩了很久两个地球仪（可擦+妙懂初中地理）
- 参加星韵地理研讨会是综合、立体、全面的学习。比如，妙懂的老总袁敬尧的发言是做产品推介吗？看到他像个孩子坐在地上演示资源，非常人能及。
- 在海口美兰机场，看到一各广告牌：“从一个国家的广告，可以看出这个国家的理想（诺曼▪道格拉斯）”，确实，文案和创意对各项工作都很重要！
