一、活动策划

区里进行中学生地理小报评比活动，于是打算在校内先进行一次评比，将优秀的作品再推到区外，和组内其他地理老师一商量，一开始大家其实并不是很看好，毕竟在我们这样一个普通高中里的普通高中，学生对学习基本上也没什么兴趣，这种活动估计更难有什么兴趣，不过反正闲着也是闲着（高三毕业班已经结束），说干就干起来吧。

于是各自分工，开始行动。

我负责撰写活动策划书，策划书内容主要包括活动目的、主题、参与对象（主要高一、高二）、要求（电子或手稿）等。由于最开始并不是很看好学生的能力，所以不太好确定一、二、三等奖分别设多少人次，就设了5%、15%、25%的比例。另外，我积极与学校领导沟通，说想举办一个校内的地理小报评比活动，申请一点活动经费，学校领导的大力支持也让我们更有信心办好这次活动。

二、活动实施

5月底张贴活动策划书，并告知活动。

6月6日截止上交作品，共收到作品38份，这个结果已经让我们地理老师很满意了。根据数量确定下来一等奖2人，二等奖6人，三等奖9人。之后去学校文印室将部分电子稿打印出来，邀请了每个班2位学生为学生评委，对38份作品进行综合打分（评分标准另定），确定下推送到区里的作品17份。

去财务室造奖金表，领导的支持下一二三等奖分别为50，30，20元现金；去文印室打印奖状，所有参与的学生都有奖状一份；去文印室再次打印电子稿，所有交电子稿的同学均得到电子稿一份作为留念（由于手稿要上交，所以手稿的学生比较遗憾。）。

张贴通告，通知学生前来领取奖金，通知学生统一领取奖状并拍照留念。

最后将校内获奖的17份作品推送至区里参加评比。

三、活动收获

    虽然看起来活动非常简单，但事实上却花费了大量的时间，前前后后大概投入了有3个星期，但是学生的表现让我们非常满意。其实也从另外一方面反映出学生有值得我们骄傲的地方，他们虽然学习上可能不能让我们满意，但是在绘图上、资料的收集与整理上、文字的排版上是有闪光点的。所以一定要相信学生，至少相信有那么一部分学生是可以让我们满意的。

    另外一方面，得到学校的支持也是非常重要的，其实学生参与的时候都没有想到最后会有什么样的奖励，在拿到现金的时候都表现出了不可思议。以后再有类似的活动，我相信他们一定会很乐意参加的。

    去年有一个学具的制作比赛，由于种种顾虑没有参与，现在回头想想，也许学生们做学具也会做的非常棒吧。