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日志

分享 阅读反思二
2023-8-17 18:49
今天依旧是阅读《中学地理教学参考》 2018 年 2 月上旬刊。《以三类问题建构“经验的课程标准”》,在论文中读到一句话,初中地理教学一般存在两个现象:   现象一:学生只是在课堂上识记一些零碎知识,却说不出地理原理;   现象二:教师能复述整本教科书内容,却记不住几页 ...
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分享 阅读感悟
2023-8-15 00:59
中学地理教学要通过不同空间尺度的区域研究,使学生建立区域差异的观念,学会概括区域特征,分析和认识区域联系。 ——张素娟 一直以来都觉得湘教版教材内容编排不合理,比如七年级下册世界地理的学习,教材编排的区域太多,让老师在授课过程中免不了引导学生走进 “八股式”的枯燥学习中 ...
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分享 听《女教师的别样魅力人生》讲座的个人感悟
2021-8-27 03:38
凌晨一点半,我追完了今晚星韵地理直播间《女教师的别样魅力人生》的讲座回放。原本打算看直播的,因为一些七七八八的琐事,直播错过了,只好看回放。这无形当中也戳中了我,一名中年女教师,两个孩子妈妈的痛点。时间都去哪儿了?一个完整而连续的时间,对大多数成年人来说大概都是很少的,我觉得尤其是对于一个中年妈妈 ...
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分享 《观课心得》
2021-6-30 13:20
我个人觉听课就像品茶,应该反复的品 ,细细的品,这样才能深刻的理解授课者每一个教学环节设计的意图,也才能品出教学环节的亮点之处。当然反复听多遍的原因也是因为我想记录下来每一个教学环节,作为我个人而言,我认为我们老师去观课,不同于学生听到主干知识就可以了,每一堂课有大的亮点也有细微之处不易察觉的小亮点 ...
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分享 教研感悟
2021-6-30 13:12
今晚是初中地理的教研活动,课题是《气温的分布和变化》的第二课时,等温线的判读以及世界气温的分布规律。一个半小时的网络教研,带给我思维的冲击是一波又一波。结束后,我又反反复复把今晚的教研记录看了几遍,发现原本枯燥无味的地理知识经过王老师的加工设计,鲜活丰富了起来,知识情境化,情境生活化,学生学的也更 ...
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分享 课后记
2020-9-17 11:06
《地球的的形状和大小》,是第二章的第一节内容,内容无难度加之学生有一定的生活经验,因此之前进行这一部分的教学时,都是通过几张图片向学生简单介绍人类对地球形状认识的发展过程,并没有强调这一探索过程的艰辛,更谈不上情感态度价值观教育的落实,通过了“盖天说、浑天说、麦哲伦全球航行以及宇宙看地球”等这一列 ...
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分享 乡村初中地理教师的尬与惑
2020-6-3 09:35
课后记已经许多节课没有记录了,内心总有一种惴惴不安。记得学期开始时,暗自许诺,以后每一堂地理课都要当做公开课来上,认真研读课标与教材,精心设计教学,制作课件,杜绝懒散,杜绝拿来主义。然而,理想很丰满,现实很骨感。我所在的是乡镇中学,校内师资不足,校长看我身强力壮,坚决要我带初一数学,在我强烈地坚持下 ...
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分享 《俄罗斯》第一课时课后记
2020-5-19 21:42
今天在三班上了《俄罗斯》第一课时,昨天是在四班上的,较昨天的第一遍教学,今天的课堂教学有所调整,现将课堂教学思路及感悟记录。 本节课是《俄罗斯》的第一课时,主要进行地理位置、自然地理环境特征的学习。 这节内容的教学课件是自己制作的,不再借助于别人的课件进行教学,虽然制作课件的过程比 ...
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分享 复学第一节地理课课后记(一)
2020-5-10 00:35
昨日是七年级复学后的第一节地理课,在为期九周的线上教学中,七年级下册的地理已经进行到第八章《日本》。因此,在上课之初,我首先带着学生对线上教学内容进行了简单的梳理与回顾。考虑七年级下册的地理主要是世界地理,而且教材内容的安排由《认识大洲》、《了解地区》、《走近国家》三大块组成,从区域的尺度范围来看包 ...
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