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关于人文地理中工业生产的困惑
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最近听一个讲座说我们的学生连水库都不知道是什么，本来还不信。因为这是一个知识大爆炸的年代，学生接触的信息量和老师是同样的，甚至有时候比老师还多。但是当自己在讲解修水库前后河流下游径流量变化曲线的时候，学生茫然无知的眼神的时候我信了。有的水库和大坝都搞不清楚什么关系。
农村的孩子基本不事农产的，不屑于且不愿意下地。讲农业的时候还好一点，在讲工业的时候更是头痛，因为离他们的生活更遥远。遇到一个填写工业生产部门的题目。他们初中地理知识是一片空白。讲完必修二第四章第二节工业地域联系，学生遇到了下题。
为了降低难度，先出了一 题简单的：
然后出了一题填空的变式练习
最后还是有部分学生不会，还是有迷茫的眼神。怎么样才能让他们对工业产生部门有所了解呢？求推荐相关的资源或者方法。
在最近的《超级工程》还是《辉煌中国》中讲到新疆利用煤炭发电，需要火力发电，最后都需要把容器温度降下来，就提到水资源的重要性，很好的解释了为什么山西能源基地建设会加剧当地水资源短缺状况。
发表评论 评论 (6 个评论)
- 回复 叶片水滴
- 填空的变式练习看起来不容易做呀，感觉很细，有选项的话学生会比较好做，我感觉给我我也有点懵，不知道要填啥，个人觉得工业生产部门不用那么细化把，大概知道什么矿产能有什么样的工业部门就行啊，用实际的工业产品适当举例就行吧。比如煤炭，可以发展煤炭工业【开采】，或者转变成电力工业【加工】，比如这样，或者服装属于纺织工业的衍伸结果
- 回复 皖皖
- 是的，但是感觉了解一点还是比较好的，又不知道怎么去直观教学。
叶片水滴: 填空的变式练习看起来不容易做呀，感觉很细，有选项的话学生会比较好做，我感觉给我我也有点懵，不知道要填啥，个人觉得工业生产部门不用那么细化把，大概知道什 ...
今天做到一题关于光伏发电，问水域漂浮式发电和陆域光伏发电比有什么优势，我又忘了要冷却的问题，就是脑海里没有这个概念。就算知道，要书写答案的时候还是会联想不到。
我觉得你好勤快，好多人的帖子下面都有你的身影。
- 回复 叶片水滴
- 有些不懂的部门其实可以先搜索一下，等到上课讲到的时候，给学生展示查询到的图片或是视频，一般说来图像资料会比较直观一些
皖皖: 是的，但是感觉了解一点还是比较好的，又不知道怎么去直观教学。
今天做到一题关于光伏发电，问水域漂浮式发电和陆域光伏发电比有什么优势，我又忘了要冷却 ...
PS：回帖是
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