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日志

分享 悦读2023:人是如何学习的
2023-1-11 09:23
悦读2023:人是如何学习的
人是如何学习的 ---大脑、心理、经验及学校扩展版 How People Learn Brain,Mind,Experience, and School:Expanded Edition [美]约翰·D·布兰思福特等◎编著 程可拉孙亚玲王旭卿◎译高文◎审校  读这样一本书,对于我来说是困难的。但是还是囫囵吞枣把它读完了。 教育教学理论 ...
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分享 悦读2022:不堪回首?
2022-12-22 21:53
2022即将过去,侵浸在奥密克戎病毒围绕的氛围中,没有感染也会有幻阳症了。数不清做过多少次核酸了,从为了复学的自费检测到常态风险人群的每周一测,从全民核酸到静态清零,从静默管理到全部放开。。。。。。大疫不过三???过去的三年不堪回首;即将过去的2022,不堪回首;正在经历的,不堪回首?该反思的需要反思,不能仅 ...
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分享 随思:落伍首先是观念跟不上
2022-10-26 06:57
随思:落伍首先是观念跟不上
核心素养新教改新课改已有数年,但在观念上、行动上尚有很多没有跟上来。 从核心素养提出(2016)就一直关注,虽然。。。虽然。。。但是。。。 从新课标颁布就一直学习(被培训和参与网络教研),但是对于课标的改变并没有从观念上、行动上体现出来。这就是现实,或者常态。 ...
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分享 悦读2022:为未知而教为未来而学
2022-8-27 15:21
悦读2022:为未知而教为未来而学
这是一本延续了许久的阅读,先是微信读书,而后又读“可见的学习”“可见的学习与思维教学”,“教育的目的”(尚未完成),其实这些(包括前期阅读的“教科文组织的三份教育报告-学会学习,财富蕴藏其中,反思教育”和”未来的学校“"未来学校“,以及准备读的”可见的学习与学习科学“”剑桥学习科 ...
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分享 《为未知而教为未来而学》---“传统教育的分科还有用吗?”
2022-8-23 21:06
《为未知而教为未来而学》---“传统教育的分科还有用吗?”
05 把千斤顶放进工具箱时, 请把《尤利西斯》也放进去 传统教育的分科还有用吗 ? 也许, 有必要将现实的实用性与超越现实的实用性区分开来 。现实的实用性包括修理轮胎、准备面试、检查你打算购入的房屋有没有闹白蚁等;而 ...
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