什么是地理阅读课，地理阅读课怎么上呢？经过几周的适应，我觉得地理阅读课是非常值得推广的！

    第一：明确本节课任务（教师给出本节课的学习目标），这个学习目标对于初次阅读的同学，一定是非常明确的，孩子带着任务去阅读。

    第二：阅读（怎么阅读）（每一节课大概15分钟，全程学生带着目标自学  教师不打扰 ）

             查（可以查什么工具） 查地理图册  查书  问老师  

             划（勾重点） 地理现象   在哪里 有什么                               （红色记号笔）

                                 怎么样？ 为什么？  地理现象的规律及其成因    （黄色记号笔）

                                 地理运用  怎么办？                                         （蓝色记号笔）

           写（知识点、思考、困惑）

   第三：学生交流 提问（针对知识点及学生的思考和困惑）

   第四：教师答疑（总结本文   可以给出结构式板书或者思维导图）

   第五：完成教师预留的作业

   实行三周来  ，大部分同学知道在书上勾画重点，一些学习习惯较差的学生在大多数同学的感染下可以静下心来阅读。这比老师直接在课堂上讲效果好很多，长期的培养，学生的地理阅读能力势必会有显著的提高，提高学生理解能力 和审题能力，能够精心来学习。也避免老师的一讲到底。