注册 登录
星韵地理网 返回首页

李兴科的个人空间 http://xingyun.org.cn/?2956 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

悟一节课应当如何设计(上)

热度 1已有 807 次阅读2017-9-27 11:29 |个人分类:悟系列|系统分类:教育教学

悟一节课应当如何设计(上)

——谈西大附中银翔校区听课有感

上好每一节课是每一个优秀老师的毕生追求,但如何设计好一节课是上好课的前提条件。那么一节课应当如何设计呢?

第一,应当依据课程标准来设计。课程标准是惜墨如金的,往往对老师的操作性有一定难度。因此解读课程标准,把课程标准解读成大目标,然后再解读成有具体操作,具体要求的课堂目标。这就成为了第一步最重要的工作。

第二,应当明确课程标准设计出来的课堂教学的内容是什么,或者载体是什么。随着科技的快速发展,网络的普及,加上智能手机的使用,因此对于社会的人来说识记一些内容已经不是最重要的,因为通过手机可以快速查到一些纯粹需要记忆的东西(感觉人类的记忆功能会下降的,很多东西觉得可以一百度就知道了,就不需要去记忆了,最近发现自己就是这样的),但这些记忆的东西,通过什么方法把它们联系起来,就需要方法和能力了。这是百度不能提供的。故目前的教学过程中,不要过多强化知识的记忆,更多的是能力的培养,方法的训练。

第三,应当明确通过什么手段来完成课堂内容,也就是如何能提高学生的能力。一节好课是不是把所有的手段都用上就是好课?答案肯定不是,正如今天地理教研员周老师举的例子,为什么《澳门风云2》和《澳门风云3》票房收入相对低,其投入不少,但过了,没有找到电影的灵魂是什么,所以花架子再多,观众是不会卖帐的。而教学也是一样,手段必须有,但不一定是所有的手段都可以应用到这节课上的,适合适量才是重要的。

第四,应当明确课堂的主线是什么。主线一般是一节课的能否一气呵成的关键所在,就相当于一个故事的发生、发展、结束的完整过程。

第五,应当关注学情。学情是决定这节课上的内容深浅的关键。长期听一些优质课,上得很好,课件也想拿来用,但总觉得有什么地方是不太顺手,经过多年研究发现几个问题,一是对于别人课件编写思想的理解,二是如何把别人东西要变成自己的东西才行,三是不同的学情对于课堂设计是不一样的。因为课堂的最大收益者应当是学生。

 

课上得怎么样,学生的评价是最关键。因此看看学生课堂的表现就应当知道,课怎么样了。

 

 

2017927日于碚

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 geonet 2017-10-4 14:23
科科强大,愿闻其详,大家是否也一样期待?

facelist doodle 涂鸦板

您需要登录后才可以评论 登录 | 注册

QQ|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-3-29 00:20 , Processed in 0.061502 second(s), 18 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部