每一次月考后的质量分析会当晚我都会难免，不管自己带的班好坏，也许是职责所在吧，作为组长，没有把地理学科两个年级都带好，确实我有责任。对学生要求不严，对组内同事没有引导。

     七年级倒不愁，七年级只要对学生要求严格，成绩就出来，我现在也开始让学生画地理，然后整理笔记，当作作业交上来，同时印地图在晚自习时间训练学生对地图的掌握，另外也建议组内老师也要求自己所带的班让学生画地图，整理笔记。

   然而八年级的备考却在瓶颈处。在回忆15-16年时候带第一届学生备考时的冲劲，学生激情我也激情，八年级下册的课本四月份已经结束，接着就是复习，把四本书都拉了线索，每一章都是讲完知识点然后就习题训练再加合时事热点告诉学生，这个时事热点大概可以考课本哪些知识点，然后最后二十天做模拟卷，最后是全部通过，每天都会有学生来找我，问我问题。第一届学生是我的骄傲，我带七八年级两个年级地理再加七八年级两个年级历史，地理历史都没落下，地理从全年级平均分五十分左右带到全年级平均分七十多分，那年我自己感到很有成就感。而现在这一届，课时不够，不敢拉知识点，基本都是直接讲习题，课后也没学生来问，每一次考试的成绩全年级平均分在六十多，确实有点慌，后进生多，剩下这不到30天时间，应该怎样做能确保这批学生都通过？已经迷茫了。学校一方面给我们地生老师施压，一方面又要求语数英政史物老师严捉学生成绩。对比之前待的学校领导，突然觉得也许有时候放手才是一种爱，在宽容的大环境下，放手让老师们自己去搞教学，不要给太多的条条框框，也许效果会更好。