日志

分享 如何进行区域认知的教学

2019-4-25 20:57

今天听了一个讲座，讲座上教师谈到要落实区域认知就要做到 “心中有图，胸有成竹”，平常要多画示意图，多看地图，养成良好的地理学习习惯。 我们要确定一个地方在哪里需要描述其绝对位置（纬度位置）和相对位置（海陆位置），让学生了解一个地方的位置不仅仅只停留在哪里，而是要了解地方背后承载的其他地理信 ...

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分享 MOOC《教师如何做研究》学习笔记

2018-7-27 23:31

前两天，意外地发现了中国大学MOOC上由北京大学汪琼老师开的《教师如何做研究》这门课非常精彩，因为临近课程结束，所以囫囵吞枣地把课程的所有视频都看了一遍，怕课程结束后就没办法观看了。 《教师如何做研究》这门课个人觉得非常值得学习，课程通过有趣生动的卡通人物对话的 ...

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分享 《非地带性地域分异规律》教学设计

2017-4-13 19:41

本学期参加了学院举行的课堂模拟大赛，这次的选题是《非地带性地域分异规律》 一、教学内容分析 “非地带性地域分异规律”是第五章第二节自然地理环境的差异性中的知识点，在人教版的地理教材中没有专门的小节进行讲解，但是在高考中却是比较重要的知识点，实际教学中教师有必要进行补充讲解。 ...

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分享 读教育学专著有感

2016-7-3 17:45

一、生活即教育 “生活即教育”的教育思想是陶行知先生在质疑杜威提出的“教育即生活”的基础上提出的新的教育思想。在陶行知看来，教育好比是蔬菜，文字好比是纤维，生活好比是维他命。以文字为中心而忽略生活的教科书，好比是有纤维而无维他命之蔬菜，吃了不能滋养体力。”生活是源泉，生活中的各种趣事是学 ...

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分享 《做有智慧的教育者》感想1

2016-2-24 23:43

最近在读一本关于教育的书籍，是林格写的《做有智慧的教育者》，我觉得这本书写得很好，里面在讲人生哲理的同时，也用之于教育，值得学习。 【 做有智慧的教育者 】 1.教育者的修炼： 用嘴做教育——用脑做教育——用耳朵做教育——用手做教育——用心做教育 2.只有感受身边的每一个人、每一件事情。才能 ...

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