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日志

2017年度总结

热度 2已有 834 次阅读2018-1-17 15:57 |个人分类:论文|系统分类:其他分类

       不知不觉一个学期又结束了,今早来到办公室发现桌上多了一张纸,2017年下学期教学工作总结。拿到手里迅速填写好了还意犹未尽,平时填写什么东西基本上都是百度参考,这次都是自己回顾自己的教学感受和过程觉得自己很幸福。
       我教授286和287两个班级,全学期用轻松、愉悦、进取、尝试四个词语总结。
       轻松:由于是重点班,所以我的工作只要备好课,上好课,改好作业,评析好试题就好了,所以与以往相比,少了要去管纪律的烦恼;少了由于学生打瞌睡,不断想办法调动课堂气氛的烦恼;少了学生不交作业,n遍催交的烦恼,对于我任教的班级,我觉得自己上课轻松,学生学习轻松。
      愉悦:由于学生的学习自主性较强,作为地理教师,我只要让自己的课堂有趣,学生就能在这种愉悦的氛围中,学地理、用地理做地理试题,我追求的是让学生对地理课堂的期待是一种愉悦的享受。既愉悦学生,更愉悦自身,让身体和心灵同时在地理课堂上愉悦,所以这学期自己心情好了很多,年轻好多。
      进取:所教两个班级从高三刚接手的时候第一次月考两个班级的均分相差5分以上第二次月考五分,每次差距都在缩小,到最近的额第五次和第六次月考 两个班级均分相差少于一分,这是学生积极进取的结果,相互竞争,稳中进步,怀有进取心的人才能取得更多进步,我本人在教学中积极进取,提升自己的专业技术水平,平时积极撰写论文、教案、教学心得体会,向身边积极进取的同时前辈学习,积极参加网络研讨,向网络一线地理大师学习。阅读专业相关杂志《地理中国》、《中学地理教学参考》,关注名校地理微信公众号里的动态、关注新闻时事,把最新的动态带到课堂,引导学习关注身边的地理事物,形成用地理眼观看待身边问题的思维能力。
      尝试:更多的尝试才能知道教学中的各种味道,尝试和学生一起找素材命题,尝试和学生一起对高考题进行改编,尝试学生就是我的老师,角色调换,尝试对复习内容进行大胆整合,而不被复习资料书籍束缚,尝试自我特色的归纳迁移知识。如复习《农业区位因素及农业地域类型》这一讲时, 我先从农业地域类型入手,用英语疑问词活泼生动形象地回顾地理知识,层层推理,步步深入。即:是什么(what),在哪里(where),为什么(why)及区位因素分析,怎么样(how)即发展现状,怎么办(how  to  do )即区域农业的可持续发展,这样由必修二的人文地理联系到必修三的区域地理,美国农业生产的地区专门化,轻松,愉悦,简单把基础知识串联起来。城市化和城市空间结构与珠三角的城市化工业化相结合,工业区位因素及工业地域联系与必修三鲁尔区 兴衰新思路联系,及珠三角产业专业紧密联系。

发表评论 评论 (4 个评论)

回复 xiena 2018-1-18 08:52
值得学习的总结。
回复 Merry0708 2018-1-18 14:30
向你的大胆尝试学习~!
回复 chenyanhui1008 2018-1-18 22:59
xiena: 值得学习的总结。
有点啰嗦,但都是自己的语言,没有很深的道理,但就是平淡得如生活中的白开水!
回复 chenyanhui1008 2018-1-18 23:00
Merry0708: 向你的大胆尝试学习~!
谢谢,我觉得尝试了才能知道其中的味道,努力了就有结果!

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