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日志

我准备了一个月的汇报课是这样的

热度 1已有 380 次阅读2020-6-5 11:16 |系统分类:地理学科

近日,有伙伴问:学林,你的公众号咋啦,没有更新吗?

啊,确实啊,我这段时间到达在忙些什么呢?我压力山大啊!因为就在今日我上了一节汇报课,这一月就在干这件事。

当五月初认领汇报课任务后,便开始忐忑起来。我的教学主题是什么呢?有了主题,我该如何围绕主题制定教学目标呢?有目标后,我该如何重组教学内容呢?内容重组后,我该如何设计教学流程呢?设计好教学流程后,我该如何构建教学路径呢?思考好教学路径后,我又该如何创设教学环境呢?

我查阅资料,翻看教育书籍,询问师父,求技于学校地理同行。他们给我虚心支招。

结合自己的教学进度与公开课时间,拟定公开课题目必修二第四章第一节《工业区位因素》。地理源于生活,生活处处地理。联系生活实际,用同学们熟悉的工厂进一步做分析,我相信熟悉的事物会带动学生的认知和兴趣。结合峨眉山市本土工业区的发展,我决定从峨胜水泥厂进行挖掘素材。

从教案的第一稿到今日的最后一稿,推翻了近十次的教学流程设计,最后形成这个流程:水泥的作用——水泥生产过程——工业生产一般过程——形成工业生产的结构化知识(用思维导图进行可视化表达)——峨胜水泥厂形成和发展的原因——工业区位因素分析——形成工业区位因素结构化知识(用思维导图进行可视化表达)——运用已形成的工业区位因素结构化知识解决实际问题(鞍山钢铁厂区位因素分析)。

这节课涵盖两个知识结构化处理,分别是“工业企业生产一般过程”知识结构化和“工业区位因素”知识结构化,“工业区位因素”结构化知识是对“工业生产过程”的结构化知识进一步细化和升华,“工业区位因素”知识的结构化创建是这节课的重点!

结合“工业区位因素”课后反思

1.本节课以峨眉水泥厂导入,贴紧乡土,培养学生热爱家乡的情感。

2.简洁明了,把握知识点之间的承接关系,过渡自然,思路清晰。

3.由浅入深,层层引导,重点突出,其中有16位同学参与课堂互动,主动回答问题,课堂氛围活跃。

4.给学生展示材料和图文信息,让学生从中提取有价值信息,培养学生读图和材料提取的能力。

5.我对教学内容、教学目标、教学流程、教学路径、教学关系进行重构,让学生自主创建结构化知识(工业区位因素),创生关键能力(共轭区位因素分析),创立核心价值(因地制宜,可持续发展的人地协调观)。

6.实现知识结构化的工具有多种,比如流程图、表格、分类分布图等,其中思维导图是这节课重点运用的思维可视化工具。通过学生绘制-运用-构建-反思-评价,实现了创建结构化知识、让必备知识结构化、思维可视化的能力。

课堂依然存在不足之处:

1、课堂还没有完全还给学生,给学生思考的时间和空间尺度仍然很有限。

2、细节处理还有待加强,在水泥的生产过程,还可以设计详细一点导图,2019年高考题厨余垃圾自动系统工艺流程,大量用一些生产图片,最后做一个流程图让学生来分析每个过程。

3、本节课还未能完全掌握学生的反馈,问题的设计没有根据不同层次学生进行交流解决。

    这堂课对我是一次重大的实践,也让我在地理教学上取得了进步。

 

“工业区位因素”教案

师:同学们,你们都知道水泥吗?它主要用途是什么?我们峨眉是四川有名的水泥生产基地,现在最著名的生产企业,你知道叫啥名吗?

生:峨胜水泥

承转:今天我们一起走进峨胜水泥厂,峨胜水泥厂在哪里呢?请看大屏幕,我们研究地理问题,首先要搞清楚我们研究的对象在哪里?在我们班的什么方向?大概有多远呢?

生:在峨眉一中的南方,距峨眉一中较远,......公里。

师:峨胜水泥厂主要产品是什么?

生:当然是水泥了

师:峨胜水泥厂是如何实现水泥生产的呢?基本过程又是怎样的呢?

生:……(相互讨论)

把碳酸盐类石灰岩运到工厂里,工人将石灰岩放在炉子里,用煤炭燃烧,通过化学变化和物理变化形成水泥,还会产生很多的二氧化碳等废气,碳渣,还有冷却炉子产生的废水等

师:你们能用一句话表达出水泥生产过程吗?

生:水泥厂炉窑将矿山产出的石灰石用煤炭烧制产生物化变化形成水泥并产生一定的二氧化碳等废气、煤渣、废水的过程

师:你能找出水泥生产过程中有哪些关键词呢?

生:炉窑、石灰石、煤炭、物化变化、工人、水泥、碳渣

师:能根据水泥生产过程表达出工业生产的一般过程吗?

生:劳动力用工厂设备将燃料、原料变成产品并产生其他副产品的过程

师:工业生产仅仅只需要投入劳动力、燃料、原料吗?

生:还有土地、资金、技术.......

师:你能绘制一幅由关键词和箭头符号组成的工业产品的生产过程吗?

生:绘制思维导图(学生作业上传)

师:我这里出示了工业生产的一般过程思维导图,对比一下,结合自己的思维导图进行优化

生:优化中。

师:好的,我知道了工业生产的一般过程,现在我们又回来仔细研究峨胜水泥厂。请看大屏幕上出示的图文材料。认真阅读材料,从材料中获取你认为有价值的信息。

生:我国基础建设,房地产业需要大量水泥——市场大

人口每平方公里500人——劳动力丰富

优质石灰岩广布——原料丰富

水泥生产需要大量冷却水--------水源

需要燃烧大量煤炭--------燃料(能源)

峨眉山市政府的支持-------政策

五条无人化干线-------技术

销往成都,眉山-----市场

师:根据材料,同学们从中提取了非常有价值的信息,看来,同学们是动脑筋进行思考,善于发散自己的思维。我继续追问同学们图中你还可以获取哪些信息?

生:铁路、省道、高速公路、城际高铁

师:同学们观察非常仔细,城际高铁。请问同学们,城际高铁对峨胜水泥厂所需的石灰石、煤炭及水泥运输作用明显?

生:……

师:我的关键问题又来了,促进胜水泥厂建厂及发展的原因是什么呢?请大家讨论!

生:附近有丰富的石灰石;附近有丰富的煤炭资源;靠近临江,提供了丰富的冷却水;人口密度大,有丰富的劳动力;我国快速发展,水泥市场大;高速公路、快速通道方便原料、产品的运输.........

师:这些原因的关键词是哪些?

生:原料、燃料(能源)、劳动力、市场、资金、技术、土地.......

师:这些就是影响工业企业布局的.......?

生:工业的区位因素

师:这就是我们这节课的主题。现在一起来绘制影响工业区位因素的思维导图吧!

生:展示思维导图

师:我们绘制思维导图无需要千篇一律,只需要用箭头科学的将关键词连接起来,科学的表达出关键词之间的关系即可。所以我这里给大家准备了几个思维导图,他们可以是这样.......也可以是这样......还可以是这样......你们对照自己的思维导图进一步优化吧

生:优化中......

师:我们绘制思维导图不是目的,我们的目的是通过绘制这样的思维导图形成工业区位的结构化知识,然后运用这个结构化知识解决我们生活中的实际问题,如怎样分析辽宁鞍山钢铁厂的区位因素呢?我们一同来完成吧!

生:讨论完成辽宁鞍山钢铁厂的区位因素分析并展示

师:有些同学在发问,峨胜水泥厂众多因素中,哪个是最主要的呢?鞍山钢铁厂哪个因素最重要呢?关于这个问题嘛,预知道是如何,且听下节课分解!

师:这节课我们的主题是什么?

生:工业的区位因素分析

师:请同学总结这节课学到了什么
生:工业生产的一般过程,工业的区位,土地、资金、技术、劳动力……

师:以上三位同学对这些课所学知识进行了全面总结。这节课,我们完成了从具体(峨胜水泥厂)到抽象(工业产品的生产过程)再到具体(解决实际问题)的学习过程。这个过程体现了创建结构化知识、让必备知识结构化、思维可视化的特点。

师:谢谢

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 geonet 2020-6-6 16:03
有勇气去做尝试就是进步的开始。

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